仁川学院中学校への合格体験記 小4から学習開始時の偏差値80(6121) 馬渕教室出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 80
- 受験直前の偏差値
- 57
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- 40,000〜50,000円
通塾期間
- 小4
-
- 馬渕教室に 入塾 (集団指導(少人数))
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
塾の授業 | 家庭・自習 | |
---|---|---|
小4 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
小5 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
小6 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
結果として行きたい学校に行くことができたので よかったと思う
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を
本人に無理やり 勉強させたりとかすることなく行きたい学校に 行けるようにと 思っていて 本人もそのように思っていたので無理なく 通塾もできたし受験もすることができた さらに今学校に通っているが それも満足して通ってると思う
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
あまり無理してがっついたりすることなく のびのびと やらせたら良いと思う
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
中学校について あまり詳しいことは分からなかったので 情報が少なかったけれども プロである塾のからの情報は非常に役に立ったし 知らないこともたくさん知ることができた また子供にも大変役だったと 思いますので 自分に満足してるし良かったと思う
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
本命 | 自身の偏差値ちょうど |
---|---|
滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
チャレンジ校 | 自身の偏差値ちょうど |
無理してチャレンジをさせたりすることなく 自分にあった学校に行かせれば良いと思ったから
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理して偏差値だけで選ぶのではなく 子供にあったレベルで 無理なく通えるような学校にすれば良いと思う
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
通塾頻度 | 月額の費用 | |
---|---|---|
小4 | 週2日 | 20,001~30,000円 |
小5 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
小6 | 週3日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
家から近くて通いやすかったのが最大の理由
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
普段から結構言うことは聞いてくれる子供だったので 塾に通うことによって塾の先生の言うことも よく聞いてくれるようになり それによって学習することに対する興味も湧いてきて自ら取り組んでくれるようになったと思う
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
無理して 上にクラスに上がるのではなくて自分のペースでやっていけば良いと思う
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
・生活リズムが崩れないように心がけた
塾への送り迎え などを毎回送っていたし 家で勉強をしやすいように 協力をすることにした また水泳教室など他の 習い事も行っていたけれども 6年生になってからそれを一時休止して受験に集中できるようにするようにした 結果として 水泳教室はそれほど 本人がしたくないというのでそれで終わりにした
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
あまり 神経質になって受験受験と考えるのではなく 子供がやりたいと思うことをやれる範囲内でやっていけば良いと思うのであまり無理をさせることなく 自分に あったような勉強法を考えて 受験させれば良いと思う
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塾の口コミ
馬渕教室 の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2023年
講師の特徴
熱のある先生とない先生とがいる。 最初は怖そうに見えるがフレンドリーな先生が多い。
授業の特徴
とてもわかりやすい。上のクラスにこれば来るほど先生の質が上がってわかりやすい。