一関工業高等専門学校に合格した進学塾作人舘通塾生の体験記
- ニックネーム
- イチゲン
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 一関工業高等専門学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
一関工業高等専門学校通塾期間
- 中3
-
- 進学塾作人舘 に入塾 ( 集団指導(10名以上)/個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 3〜4時間 |
| 中2 | 通塾していない | 2〜3時間 |
| 中3 | 2〜3時間 | 3〜4時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望に合格できたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
受験勉強で実践してよかったのは、「計画を細かく立てて、毎日の小さな達成を積み重ねること」です。1日の目標を明確にすると集中力が続き、やる気も維持できます。また、間違えた問題をノートにまとめて定期的に復習したことで、苦手分野を効率的に克服できました。さらに、朝の時間を活用して頭が冴えているうちに重要科目を勉強する習慣をつけたのも効果的でした。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
集中する
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
志望校選択で役立ったのは、実際にオープンキャンパスや学校説明会に参加したことです。パンフレットやネットの情報だけではわからない、学校の雰囲気や授業の進め方、先生や学生の様子を直接感じることができました。また、在校生や卒業生の話を聞いて、自分の学びたい分野や将来の進路に本当に合っているかを具体的に考えられたのも大きな助けになりました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
記念受験だから
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと広い視点を持つ
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
親からのすすめ
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
通塾を始めてから、勉強の習慣がしっかり身につきました。わからない問題をすぐに質問できる環境があり、理解が深まりました。また、周りの生徒の頑張る姿に刺激を受けて、自分ももっと努力しようという気持ちが強くなりました。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
積極的に質問する
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
毎日決まった時間にべんきょうするしゅうかんをつけ、苦手科目を優先的に取り組みました。その結果、基礎力が安定し、テストでも焦らず解けるようになりました。計画的な学習の大切さを実感しました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
家庭での学習では、集中できる環境づくりが大切です。テレビやスマホの誘惑を減らし、静かな場所で勉強する習慣をつけると効率が上がります。また、家族に勉強時間を伝えて協力してもらうことで、安心して学習に取り組めます。さらに、休憩中に家族と会話することでリフレッシュでき、勉強のモチベーション維持にもつながります。
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塾の口コミ
進学塾作人舘の口コミ
- 回答者
- 生徒
- 回答時期
- 2025年
塾の総合評価が高い理由は、先生方の丁寧な指導とサポート体制が充実している点です。授業内容やカリキュラムが自分の学力や目標に合っており、わからないことをすぐ質問できる環境があるため、効率的に学習を進められました。また、宿題や定期的な面談を通じて弱点を把握・克服できる仕組みが整っており、成績向上につながったことも評価の理由です。