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生徒
2022年度高校受験

文徳高等学校に合格した個別教室のトライ通塾生の体験記

ニックネーム
はべす
回答者
生徒
学習開始時の偏差値
45
受験直前の偏差値
48
学習時間
一日2〜3時間
月額費用
わからない

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 文徳高等学校 C判定 合格

進学した学校

文徳高等学校

通塾期間

中3

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:全国模試

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 通塾していない 1時間以内
中2 通塾していない 1〜2時間
中3 2〜3時間 4時間以上

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

国語

苦手科目

英語

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 5

いい学校だから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

今から1時間って決めたらそこから目標は変えずに、集中してやる。教科書の問題や過去問中心にわからない事とわかることを分ける。わからないことはすぐにわかるようにして、わかることは何度も何度も勉強しない。時間がもったいない。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

わかることを何度も勉強しない

志望校選び

満足度 3

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校からの情報

先生からおすすめされたところに行った。自分は偏差値の高いチャレンジ高校に行っても勉強のやる気が出ないと言われた。そのとおりで、少し勉強が簡単でクラストップにいたおかげで最後まで勉強できた。高いとこに必死についていけるならチャレンジ高校がおすすめだと思う。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-5以下
チャレンジ校 自身の偏差値+5以上

高すぎてもついていけなくなるから

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

もっといろんな世界をみなさい

塾での学習

満足度 3

受験時に通っていた塾

個別教室のトライ
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 高卒生
  • 完全個別指導(1対1)
  • オンライン対応あり
ココがポイント
  • 33万人の登録講師の中から、相性ピッタリの講師を選べる
  • 講師と教育プランナーが二人三脚で「生徒&保護者」を徹底サポートしてくれる
  • 個別指導で147万人の指導実績!自分だけのカリキュラムで効率よく学べる
合格者インタビュー(6) 口コミ(8772)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 通塾していない 通塾していない
中2 通塾していない 通塾していない
中3 週2日 わからない

塾を選んだ理由

個別で教えてくれるから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

苦手な英語の何がわからないのか、何をわかりたいのかを明確にして通塾していた。そのため、苦手なところはすべて克服した。その後、高校でも勉強の習慣ができていたため、卒業までに英検は2級まで取ることができた。

通塾することで変化したこと

・苦手科目の成績が向上した

・予習/復習など自習の習慣がついた

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

苦手なことをはっきりさせること

塾以外の学習

満足度 4

サポート体制

満足度 4

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家では静かな勉強の環境を作ってもらっていた。そして、わからない問題があったら母はたねさん文系、父は理系であったため、すぐに勉強を教えてもらうことができた。親でもわからない問題は一緒に考えてくれ、他の勉強をしている間にも答えを探してくれていた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

受験は団体戦なんて言うけれど、学校の中だけでなく親や兄弟の助けもないと満足には勉強ができないと感じた。後は、集中している間に話しかけられると怒ってしまったり、感情の起伏も激しいため理解してもらって助かっていた。

塾の口コミ

個別教室のトライの口コミ

保護者
総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2024年

授業のスタイル、人目を気にすることなく自分のペースで学習できること、など、個人に合わせた授業内容がとにかく良かった。質問できる子だけが聞けるのではなく、質問内容を他人に聞かれることなく、回答を間違えることを怖がって萎縮することもない。

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