福井大学などに合格した個別指導塾トライプラス通塾生の体験記
- ニックネーム
- たけ
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 高校志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 京都府立大学 文学部 | D判定 | 未受験 |
| 2 | 関西大学 環境都市工学部 | D判定 | 合格 |
| 3 | 福井大学 工学部 | A判定 | 合格 |
進学した学校
福井大学 工学部通塾期間
- 高3
-
- 個別指導塾トライプラス に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
- 高3夏
-
- 夏期講習受講
- 高3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 高2 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 高3 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
化学
苦手科目
物理
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望校でないので
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
無理のない程度でその日その日のルーティンを決めて取り組むようにした。勉強だけでなく遊ぶ時はしっかり楽しく遊ぶ事にした。気持ちの切り替えが出来るようになるまでは時間がかかったが目標に向かって将来的に自分の姿を想像しながら打ち込んだら案外スムーズになれた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
特に変わらず
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に自分の目で見て自分に合った景色かどうかは自分にしか分からないので特にあーしろこーしろとは言わなかった。将来の自分の姿だけ想像して頑張る時はおもっくそ頑張って息抜く時はほどほどにするようだけ言っていた。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値ちょうど |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
直感
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自分を信じる事
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導×演習でその日に習ったことはその日のうちにできるようになる!
- 相性ピッタリの担任講師と教室長による丁寧なサポートが好評
- AIによる学習診断で、苦手単元が10分でわかる!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 高1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 高3 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
近所
通塾することで最も大きく変化したこと
◎苦手科目の成績が向上した
元々ほっておいても自分でマイペースで計画的に勉強していたので学校内の風土があっていたからかも知れない。塾でも真面目に取り組む姿を見てゆっくりながらも成績も上がっていったので塾に行ってよかったと思います。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
特にない
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
基本的に自分で何事も決めさせていたので何が言ってきた時は、出来る限り対応していた。勉強だけしていてはダメと遊ぶ事も進めてバランスよく生活するように言っていた。分からない事を後回しにしないように今出来る事は今するを実践させた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
勉強があるからと引きこもりの無いように会話するように心がけていた。また、掃除や手伝いなども受験生だからとか言わせないよう日頃からなんでも話せる明るい家庭づくりを気にかけていたので心配事はあまりなかった。
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塾の口コミ
個別指導塾トライプラスの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
個別指導のメリットが十分に活かされ、子供にとっては非常に適した環境でした。また、教室長や講師の方にも恵まれ、塾を楽しみながら学習していました。定期的な3者面談により、常に情報共有や成績の変化を知ることができました。そのため、家庭での補足学習を計画する際に役立ちました。