大阪学芸高等学校に合格した個別指導アップ学習会（他1つ）通塾生の体験記
- ニックネーム
- こてつ
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 48
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日1時間以内
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中1
-
- 馬渕教室 に入塾 （ グループ指導（4～10名未満） ）
- 中1
-
- 個別指導アップ学習会 に転塾 （ 個別指導（1対2～3）/オンライン対応あり ）
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 中2 | 通塾していない | 1時間以内 |
| 中3 | 1時間以内 | 1時間以内 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
理科
苦手科目
英語
受験者の口コミ
受験の結果
第1志望に合格できたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
過去問を何回もとくことで、その学校の傾向を掴むことができてよかった。 塾の自習に毎日行って空いてない日は図書館に籠っていた。高校生活も大切だけど最後の中学校生活も大切だからたまには後輩の子や同級生の子と遊んだりしていた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
もっと英語を重点的にしとけばいい
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
いっぱい学校が集まるイベントみたいなところに行ってそこから自分が気になる高校を見つけてオープンキャンパスに参加した。オープンキャンパスでは学校の雰囲気やコースのことなど詳しくしれてとてもよかったです。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
目標の偏差値を自分の実力より下にしたら勉強がんばれる思ったから今の実力より下げない
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
特になし
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 1回の授業で複数科目の受講が可能！指導料は変わらずでリーズナブル
- 地域の学校情報を熟知！各学校に合わせた定期テスト対策で成績アップ
- アットホームな雰囲気で通いやすい！保護者面談でも丁寧に指導してもらえる
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週2日 | わからない |
塾を選んだ理由
友達が行っていたから
通塾することで最も大きく変化したこと
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
毎日勉強する習慣がついて、最初はあんまり先生に分からないところを聞いたりできなかったけど、毎日自習に行っていくうちに先生と仲良くなってきてちょっとでも分からないところがあったらすぐに聞けるようになった
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
はい
| 以前通っていた塾 | 馬渕教室 |
|---|
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
もうちょっと静かにしとけば良かった
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
英検を取ったら入試が有利になるから英検を取るために問題集やリスニングなどの教材をかってくれたり一緒に問題解いてくれたりして準2級合格することができて入試がらくになったのでとてもよかったなとおもいました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
受験期は勉強ばっかりになっちゃうけど、勉強ばっかりになるとしんどいからたまには息抜きとしてカラオケとか行ってストレス発散することも大切ってことを伝えることが大切だとおもいます たまにはお手伝いとかもするのもいいと思いました
その他の受験体験記
大阪学芸高等学校の受験体験記
塾の口コミ
個別指導アップ学習会の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
子どもを子ども扱いせず、1人の人間として尊重し、上手に導いてくれたところが良かった。詰め込み学習ではなく、自身の頭で考えるように話を聞き、相談相手になり、誘導してくれたのが良かった。日常生活でも思考するくせをつける為に、クイズのようなものを出してくれたり、楽しく勉強することが出来ていたと思う。
