受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

周りの友達の子も勉強をする意識がある子が多く、自分の子供もやらなくてはいけないという環境に身を置くことが出来たので良かった。自発的に勉強をするということができるようになったのが良かったと思う。通わせる前は自分から勉強するといったことがなかったから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

塾の先生、友達に恵まれ、とてもよい環境で受験に向かえた。先生の助言に従い、本人が考えて実行できるように、親はただただ見守る姿勢で、勉強に関しては何も口を出さなかった。結果、中学校に入ってからの学習姿勢に生きている。偏差値だけで学校を選ぶのではなく、その後の成長を見通して学校を選ぶことの大切さを感じる。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

実際に合格した学校は、上の子が通っていて満足していた。親としては、始めからそこを第一志望にしていたが、子どもは偏差値が一番高い学校から順に志望していた。受験するのは子どもなので、本人が満足する受験期間を過ごさせてあげたいとは思っていた。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

駅から近かったので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

以前までは、家で勉強するといった行動がなかったが、塾に通わせることで絶対に勉強しなくてはいけないという環境を作り出せたので子供も勉強するクセを身につけることが出来たので本当に良かったと思う。家ではなかなか勉強ができていなかったのでよかった。

通っていた塾

東進ゼミナール

塾を選んだ理由

家から近い

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

自分から学習に向かう姿勢が身についた。小学校では身につかない、実践的な学習方法が身についた。それは、中学に入学してからの生活に大変生きている。また、仲間と切磋琢磨できる体験に、充実感をもっていたようだ。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

塾と家庭学習を上手く活用できた。また塾に通うことで、自発的に勉強ができた。塾の勉強を予習として、学校の授業や家での勉強を復讐としてやったので 苦手な科目も理解して解けるようになった。あとはただ暗記するだけでなく、問題の内容を理解しながら溶けるようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

わからないところは先生がしっかりと教えてくれた。なかなかテストで思ったよりいい点数が取れなくても諦めずに子供も打ち込むことができる環境が整っていたので塾に通いやすかったのが良かった。家でもしっかり自主学習に励むことができたと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

地元の学校の治安が悪く、将来に向けて勉強をする環境が整っていなかったのが現実であった。私立ならある程度まともな子が周りに多くいるので安心して通わせることができると思ったので通わせることにした。先生よりここの学校なら安心して勉強に取り組むことができると教えてもらった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

私立ならではのカリキュラムが組まれていた。公立の学校では勉強することに対して否定的な子やいろいろな家庭の事情がある子も多くいるので勉強に集中できないと不安があったが先生からこういう学校もあるとアドバイスをもらえたのがよかった

通っていた塾

加茂ゼミナール美濃加茂本部校

塾を選んだ理由

自分の立ち位置の把握

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

周りの子どもたちの取り組みや状況を見て今の自分の立ち位置や状況を把握することができた。また予習、復讐の習慣がなかったので、通塾することで習慣づけることができたことがすごくよかった、あと他の子どもたちより受験対策を開始するのが遅かったなので、短期間で挽回できたことがよかったし、助かった。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

みんなと競いあえた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

塾に通う前はなかなか自分から勉強に取り組むことがなく、宿題程度で勉強に対してあまり向き合っていなかったが、塾に通い出して周りの子も必死になって勉強をしているので自分もやらないといけないという環境に身を置くことが出来たので、家に帰ってきてからも自分で勉強に取り組むようになったので良かった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

友達から色々聞くことも合格に繋がった どうやったら合格に繋がるかアドバイスをもらうことができた。また同じ大変さを共有できることで、親も子ども楽になった部分もあった。あとは受験するための必要なことややった方が良いことなどを具体的に教えてもらえたことが、合格に大きく繋がった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

志望校決定に上記の記載にあるようなものは参考としなかった。自分で調べた結果決定した。偏差値、知名度、進路、伝統など。志望校選びで確定的にするために実際の生徒に触れられる学校の文化祭に参加し、一層入りたいモチベーションが高まったのではと考える。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

受験実績

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

通塾の成果かは分からないが、自発的に学習する習慣が身についた。受験した結果は良くなかったが、その後の人生を大きく変えたのではと思う。自発的に学習することや、基礎、ハイレベルな内容はその後の高校受験にも役立っており、自発的な学習習慣は大学受験にも影響していると思う。また毎週のようなテストで、試験慣れすることも大きなアドバンテージとなった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自発的に学習する環境づくりに取り組んだ。また家族全員で協力する体制を整えた。また塾と連携して志望校の対策や、塾からの案内です志望校の学校文化祭を見学したり、モチベーションを上げることにとりくんだ。なるべく「勉強しなさい」など言わずに、環境づくりに専念した。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した