進学個別指導のTOMAS(トーマス) 三軒茶屋校の口コミ・評判
進学個別指導のTOMAS(トーマス) 三軒茶屋校 保護者(父親)の口コミ・評判【2021年01月から週1日通塾】(42871)
総合評価
4
- 通塾期間: 2021年1月〜通塾中
- 通塾頻度: 週1日
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 学習院中等科
総合評価へのコメント
総合的な満足度
本人のやる気があればしっかりと応えてもらえる塾だと思います。個別指導なので、弱点の克服などはその都度授業で対応してもらえますし、難しい問題でも丁寧に対策してもらえます。その他、面談などもマメに行われているので、その都度三者面談などで今後の予定を把握できるので安心して通わせられます。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
わからない箇所への対応や授業の進め方などは本人のペースにあっていたと思いますが、集団などで他人と自分が置かれてある立ち位置をわかりながら通わせていた方が本人も張り合いがあったのではないかなと思う時もありました。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(40代・自営業)
お住まい:
東京都
配偶者の職業:
パート
世帯年収:
401~500万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
進学個別指導のTOMAS(トーマス) 三軒茶屋校
通塾期間:
2021年1月〜通塾中
通塾頻度:
週1日
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
44
(首都圏模試)
卒塾時の成績/偏差値:
57
(首都圏模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
40,001~50,000円
塾にかかった年間費用:
現在は年間50万円程。受験期は年間200万円ほどくらい掛かったような気がします。
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
教科によってベテラン講師と大学生の講師など様々でした。国語、算数は若い大学生の講師でした。理科、社会などはベテランの先生にみてもらいました。個別なので色々と深く付き合いながら受験期から今もみてもらってるので、お互いの信頼関係なども構築できました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
個別なので授業中にその都度質問を受け付けてくれており、わからない課題の対応はしっかりとしてくれています。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
前回の復習と宿題により予習を行い、宿題の出来を見ながら理解度にあった授業内容でした。雰囲気はフレンドリーな感覚で授業が進み、わかりやすく質問のしやすい空気でした。また、月一回三者面談を行うことで塾での様子や受験本番までのスケジュールを月ごとに確認して、講師の方と共有していました。
テキスト・教材について
特訓、
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
カリキュラムについては毎月の三者面談の中で進捗状況や課題の確認を行い、理解不足の箇所などはこちらの要望で強化できるので心強かったです。また、模試の対策や過去問の対策も個別なのでじっくりみてもらうことができました。テキストは子供の能力により対応できるテキストになっていたと思います。
定期テストについて
首都圏模試の受験を勧められ、毎月受けていました。6年生になって他の模試を受けるようになりました。毎授業ごとに小テスト形式でテストを行って授業の理解度と知識の定着を確認してました。
宿題について
現在は受験も終わり学校の授業のプラスになるようなイメージで通わせているので、宿題もそれほど出ていません。あくまで基礎固めを重視した視点で取り組んでもらっています。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
現在の状況と三者面談のスケジュール調整の連絡が主です。受験期は模試の結果などを含めて、次回の三者面談の際の議題の提案などをしていただきました。
保護者との個人面談について
月に1回
現在の塾での授業態度など様子と進捗状況の確認。また、講師からの今後にむけての授業内容の確認などがメインになっています。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
とにかく焦らないことをアドバイスされました。個別指導という事もあり、弱点を把握する事で対策を行えるという事もあり、弱点克服は任せてもらい、今できる問題をしっかりと得点に結びつけられるようにケアレスミスを減らしていこうとアドバイスを頂きました。
アクセス・周りの環境
三軒茶屋駅のすぐそばにあり、自転車で自宅から10分ほどの場所にありましたので、移動の負担が少なかったです。週1回渋谷での授業もありましたが、バスを使いながら通ってました。渋谷の授業が気分転換になっており、全体的に通いやすかったです。
家庭でのサポート
あり
スケジュールの確認と日々の勉強のスケジュールの作成を行なっていました。また、一緒に丸つけなどを行い、わからないところは一緒に取り組んでいました。