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進学個別指導のTOMAS(トーマス) ひばりヶ丘校 保護者(父親)の口コミ・評判【2021年04月から週2日通塾】(45893)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2021年4月〜2022年1月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 東京都立武蔵野北高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

塾の総合評価の理由については、通塾の途中で気づいたんですが、費用が高額なので、しっかりとした塾での学習の時間を確保することができないことで懸念材料でした。不安は的中してうまく学習時間を子どもに与えることはできずに不合格だったので、塾の評価は普通とさせていただきました。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾に合っている点については、個別指導塾なので、わからないところをわからないままにせずに、積極的に質問して苦手教科の克服につながったことは非常に良いことであったと感じています。しかし、あっていない点については、個別指導塾は費用が高額なので、しがない勤め人には限られた時間しか子どもに提供できなかったことがあっていない点でした。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 東京都
配偶者の職業: パート
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 進学個別指導のTOMAS(トーマス) ひばりヶ丘校
通塾期間: 2021年4月〜2022年1月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 68 (ブイ模擬)
卒塾時の成績/偏差値: 68 (ブイ模擬)

費用について

塾にかかった月額費用: 100,001円以上
塾にかかった年間費用: 150万円

この塾に決めた理由

個別指導塾を探しており、自宅の近くで、それでいて子どもの友達と一緒に通えるところを探していました。近くで猥雑でしたが、駅の近くに決めました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

塾の講師の先生については、大学生のアルバイトであったので、特にプロフェッショナルということではなく、生徒の合わないようであれば、すぐに塾を通じてチェンジできるというメリットがあるということで管理された家庭教師制度であると感じていました。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

真摯に対応

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業の形式については、個別指導塾なので、マンツーマン形式で授業が進められていきました。流れについては、子どもがわからないところを質問して先生が解説し、苦手教科の克服に努めるスタイルでした。雰囲気については、講師の先生は、大学生のアルバイトなので、こどもと年齢も近く、くだけた感じで仲良く授業を進めているようでした。

テキスト・教材について

特にない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムについては、特にありませんが、中間テストや期末テストの成績を通じてや普段の塾の勉強についての進捗状況に応じて、柔軟に変更しているような感じでした。高校受験が近づいてくると、志望校の過去問を解いて解説するスタイルになり、高校受験に向けた活動にシフトチェンジしていきました。

定期テストについて

なし

宿題について

宿題については、特にありませんが、自分がわからないところを自宅学習で持ってきて、それを先生に解説してもらうスタイルでした。高校受験が近づいてきたら、過去問をよく解いてそれを解説してもらっていました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

保護者への連絡内容については、塾での勉強内容の進捗状況の説明と今後の授業の進め方の説明が行われました。塾で先生と子どもが合わないようでしたら、塾側から積極的に変更を提案されました。

保護者との個人面談について

月に1回

保護者との個人面談内容については、高校受験に向けて、志望校の選択のアドバイスや、中間テストや期末テストの内容を受けてまた、塾での先生が合わないようだと積極的にチェンジするよう提案がありました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績不振の時の塾側のアドバイスについては、後悔しないように、積極的に大学生のアルバイトの先生が子どもに合っていないようだと変更するように提案がありました。

アクセス・周りの環境

煩雑

家庭でのサポート

あり

家庭でのサポート内容については、子どものモチベーションを保つために、家族全体で今やらなければならないことをしっかり共有するようにスケジュールをしっかり立てて、家族全体で共有するようにしていました。

併塾について

なし

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