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個別指導塾スタンダード 神戸教室の口コミ・評判

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個別指導塾スタンダード 神戸教室 保護者(母親)の口コミ・評判【2016年04月から週2日通塾】(57352)

総合評価

3

  • 通塾期間: 2016年4月〜2021年2月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 兵庫県立神戸甲北高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

個別指導というところがいちばんの魅力だと思います。集団についていけないと感じている子供に親身に寄り添って学習させてくれる場所でありました。先生が学生アルバイトでなく、プロの先生ならもっと良かったかなぁと思いましたが、総合的には行ってよかったと思っております。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

合っている点は、個々に対応して頂けるので、集団と違って置いていかれにくいということでしょうか。好きな先生もいて、楽しく学習できていたように思います。合っていない点は、特には思い浮かびませんが、先生が学生さんと言うこともあり、優し過ぎたため、厳しさにかけたところだと思います。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・主婦(主夫))
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 501~600万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 個別指導塾スタンダード 神戸教室
通塾期間: 2016年4月〜2021年2月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 45 (兵庫模試)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (兵庫模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料 テキスト代 検定試験代 交通費

この塾に決めた理由

個別指導に魅力を感じたことと、個々にあった指導をしてくれるのではないかと期待を込めて、この塾に決めました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師は、大学生のアルバイトでした。そこそこ名門校ではあったと思うが、正直誰にでも出来たのではないかと思う。指導のプロではないので、親的には不安なところでした。子供は、学校の先生とは違って、友達の様な感じで教えてくれるところが気に入っていたようです。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業は、ひとりの先生が2人受け持っていたようです。テキストに沿ってすすめられていくので、自分で問題を解いて、丸つけをしてもらい、間違ったところの説明をらきくという流れだったようです。子供は集中力がないタイプだったので、ひとりで学習するのは難かしかったと思いました。

テキスト・教材について

テキストは、分厚過ぎないちょうど扱いやすいテキストでした。バスに乗って通っていたので、テキストが重過ぎると負担になるので、そのはとても良かったと思いました。学校の教科書よりも大きいサイズで、とても使いやすかったと思います。大事なところがびっしりとかかれていました。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

スタンダードのテキストにそって習っていくのですが、学校の教科書とは異なるところを習っている時もあり、そこの擦り合わせが、少し難しかったように思います。習っているところが前後した事もあり、そこが少し気になった点ではありました。

宿題について

宿題は、かなりの分量が出ていたと思います。5ページくらいだったと思います。テキストを読んで、問題を解くという流れでした。小学の間は、いつも隣について 、一緒に学習していました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

半年に1回

講習のお知らせや検定のお知らせなどお手紙での連絡が主でした。学期ごとに個別懇談があり、いろいろな事が話し合われました。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

塾での様子や、学校での様子、家での様子などを話しました。その上で、これからの学習に必要なことの提案や、こちらの要望などの擦り合わせが行われました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

特記するほどのアドバイスはもらえなかったと思います。勉強するしかないですし、宿題が増えたような気もしますが、各々で対策していくという感じでした。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

少しごちゃごちゃしていたように思う。

アクセス・周りの環境

バスで通わなければならなかったので、大変だった。

家庭でのサポート

あり

宿題を確認し、子供に学習させました。時には、テキストの大事なところにマーカーしたりということも致しました。

併塾について

なし

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