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創英ゼミナール 平塚旭校の口コミ・評判一覧

創英ゼミナール 平塚旭校の総合評価

2.5

通っていた目的

  • 中学受験 0%
  • 高校受験 0%
  • 大学受験 50%
  • 内部進学 0%
  • 補習 50%

総合評価

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通塾頻度

週1日

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週2日

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週3日

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週4日

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週5日以上

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その他

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絞り込み

星数

目的

カテゴリ

1~10 件目/全 11 件(回答者数:2人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

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回答日:2025年6月16日

創英ゼミナール 平塚旭校 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 平塚旭校
  • 通塾期間: 2021年11月~2023年2月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 大学受験

個別ということもありとても進め方の自由度の高い塾であった。塾長だけでなく、講師も一人一人にしっかり向き合って対応してくれるので不安要素が残らない。テキストなども自分のためだけに出してくれることがあったのでよかった。しかし、超難関校などを目指す場合にはあまりお勧めはできない。

この塾に決めた理由

個別指導の塾を探していて、家から近く高校からも通いやすかったから。また時間割が自由に設定できるから。

志望していた学校

青山学院大学 / 北里大学 / 日本大学

講師陣の特徴

大学生講師がほとんどで、数人パートの方などがいた。質問をしに行くと毎回丁寧に対応してくれて、わかりやすかった。講師も雰囲気よくとても話しやすい方が多かった。また講師から話しかけてくれることがあり勉強の息抜きになった。

カリキュラムについて

各個人一人一人に合った授業の進行がされていて、レベルとしては低い所から高い所まで幅広く対応していた。高校生としては学校に合わせた進行をしていた。全体的に大学受験というよりは指定校や公募などの推薦に力を入れている様子だった。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

自転車で通える距離

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回答日:2023年12月14日

創英ゼミナール 平塚旭校 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

2

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 平塚旭校
  • 通塾期間: 2018年4月~2020年5月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

個別指導のイメージと合わなかった。 個室のマンツーマンで手厚く授業を行ってもらえると思っていたが、講師と生徒の比率が思ったよりもあり、分からないことを自分から聞くのが難しそうだった。周りともパーテーションは多少あったのかもしれないが当然音は筒抜けで集中して勉強を行う環境づくりとして適してはいなかったように思う。

この塾に決めた理由

個別指導を行っていたから。学校の授業で質問することが苦手だったのでそれを補える塾を探していた。近所で自転車で通える距離というのも大きかった。

志望していた学校

神奈川県立平塚農商高等学校 / 神奈川県立二宮高等学校 / 神奈川県立小田原高等学校

講師陣の特徴

社員と学生。ベテランと学生のレベル差がありそうだった。入塾の際の面接では講師についての説明が特になかったのであまり分からなかった。人によって教え方が違う為、子供や講師に誰に教わっているのかよく確認した方が良いと思う。

カリキュラムについて

学校で教わっているレベルよりは多少高い。 無理の無い範囲でコツコツと実力をつけていくイメージ。補いたい部分など相談すれば復習予習もしっかり行っていた。コマ数を最低限にして受講していた為、多少物足りないイメージだった。

保護者への連絡手段

電話連絡 / その他

アクセス・周りの環境

自転車を停めるスペースもある為通いやすい。周辺に多少店もあるので明るさという意味でも安心。

この教室の口コミは以上です。

※以下は創英ゼミナール全体の口コミを表示しています。

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回答日:2026年2月19日

創英ゼミナール 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2022年10月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

塾というよりも、結果子供のやる気次第ってとこは感じました。 塾の先生方はみなさん優秀だと思われます。が、こどもが宿題の量に嫌気がさしてしまって途中から投げやりに。 成績をあげて少しでも上の高校に行きたいと最初は意気込んでましたが、塾には行って、そのときは理解したーと笑顔になって帰ってきてましたが、その記憶も長続きせずでした。 先生方はいい方たちでした。

この塾に決めた理由

仕事仲間の勧めで決めました。 どこがよいか、わからなかったので参考にさせていただいて、塾長さんとお話させていただいた時、とても感じの良い方で決定しました。

志望していた学校

神奈川県立横須賀工業高等学校

講師陣の特徴

ベテランから大学生までいたような感じです。 教え方が子供に合わないと、申し出れば先生を変えていただけて安心して通うことができました。 塾長先生が話しやすく、優しかったので子供はすぐ慣れました。 自分に合う先生が見つかったら、通うのも楽しくなると思いました。

カリキュラムについて

成績によって、個別にワークのレベルが違ったみたいです。 一応、数学は早く解く練習で、ひたすら計算したりする時もあるようです。 学校のプリントも、わからなければ聞くこともできます。 どこまで出来るようになったとか、宿題ここねとか、伝達用紙がもらえてました。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

家から遠かったので、車で送迎でした。 一応、塾の前の通りにはコンビニがあり車を停められたのでよかったです。 徒歩の子はあまりいなかったです。 周りは静かな環境でした。

通塾中

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回答日:2026年2月12日

創英ゼミナール 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2025年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

塾の教室内の明るくオープンな雰囲気や、先生から目の行き届きやすい教室内の配置は、放っておくとやらないタイプの子には適しているのではないかと思う。 また、塾長の実直さや真摯な態度は非常に好感が持てた。時には「もうダメだと思う」のような発言が出ることもあったが、逆にその率直性が信頼に変わったと思う。

この塾に決めた理由

親身になって進路について一緒に考えてくれることと、教室の雰囲気がオープンで非常によかったから。塾長の姿勢が真摯で、飾り立てることなくまっすぐな言葉で伝えてくれたから。

志望していた学校

大森学園高等学校

講師陣の特徴

大学生のバイトの先生がメインだと思われる。ただ、指導は丁寧にしてくださっている印象。 個別指導のためついていけなくなることもなく自分のペースで学習が出来た。 どの塾でもそうだとは思うが、解き方のプロセスを教えてくれる時にその問題に特化して解説してくれるようで、本人の力にあまりならなかった印象。

カリキュラムについて

レベル感は本人に合わせてくださっているので、難し過ぎたりすることはなかった。 しかし、力を入れて欲しいとお願いしていた超基礎的な部分(書かせる学習)は最後まで身に付かなかった印象。家庭で教えていた方がその力は大きくついたと思う。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

明るい商店街を通るように言っている

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回答日:2026年2月11日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2025年6月~2025年12月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

性格によると思った。私には合わなかったが、合う人はいると思う。勉強内容的には星4なのだが、支払い金額が間違っていたりすることがよくあり、折り返して電話すると言ってしないことが多かった。金額ミスについて謝ることがなかったりしたりしたので、そこは良くないと思ったので星3にした。

この塾に決めた理由

友達に一緒に入ろうと言われたのがきっかけ。体験も行ってここなら頑張れそうと思ったので通うことにした。駅近だったので良いと思った。

志望していた学校

山村国際高等学校

講師陣の特徴

大学生の人が多く、優しくて分かりやすい人が多かった。個別塾なので、基本的に私が教えて貰った人は3人程度。教えほしいことを言った時に教えてくれる人と、一緒にやってくれるタイプの人がいた。塾長がものすごく熱心な人だった。自ら見回ったり、生徒に積極的に関わっていた。でも私は絡み方が苦手だった。

カリキュラムについて

通常授業は配られたテキストをひたすら解いていって、分からないとこがあったら目の前に座っている先生に聞く感じだった。夏期講習なども、基本的に配られたテキストを個人で進めていた。土曜日にたまに集まることがあり、テスト対策など学年ごとに集まって行った。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

駅の近くでよかった。送り迎えで混んでいた。

通塾中

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回答日:2026年2月10日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2025年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

先生がとてもフレンドリーで、勉強嫌いだったけど嫌がらずに通えるようになったのが1番の収穫です。塾のワークを細かく見てもらえるので点数が上がり、志望校選びが現実的になりました。大学生の先生が多いため、担当が変わると少し教え方に差が出ると感じることがあったり、生徒とお話している先生がいて話しかけづらいというのがあります。テスト前などは教室がとても賑やかになり少し集中しづらくなると言うのがあります。

この塾に決めた理由

妹が通っていて、友達なども通っており、勉強をしなきゃ行けなかったし、親が送り迎えしてくれるし、近いし、頭良くなりたかったから

志望していた学校

神奈川県立伊勢原高等学校

講師陣の特徴

教師はいっぱいおり、学生が多い。若くて活気があり、生徒との距離が近い。親しみやすいお姉さん、お兄さんのような感じ。勉強以外の悩みも相談しやすい。一人一人の理解度に対してつきっきりで教えてくれる。分からない箇所をその場で質問しやすい。担当者によって熱意や教え方のスキルなどが違う。地元の定期テスト対策や内申点アップに献身的に対応してくれる。個々のペースに寄り添ってくれる。学習習慣を身につけてくれる。基礎から底上げしてくれる。

カリキュラムについて

学校の成績アップ、志望校合格の両方を重視した個別カリキュラムが特徴。オーダーメイドカリキュラムがあり、一人一人の学力、部活動、志望校のスケジュールに合わせて曜日時間科目を自由に選べる。教科書の内容にそっている。中学生では部活動両立コースと高校受験対策コースなど、入試に必要な力を養う。SS個別があり、動画教材でポイントを学習し、教科書対応のワークで演習、さらに確認テストを行う独自の学習スタイル。

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡

アクセス・周りの環境

車が停めれる所の近くにある

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回答日:2026年1月30日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2023年5月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

いちばん頭のいい高校に入りたい!!などの、かなりの上位校を目指さない限りは誰でも居心地よく学習できると思ったから。日々の授業の予習復習から、苦手克服、受験対策など、幅広く対応してくれる。またその内容もしっかりしているので、満足できると思った。

この塾に決めた理由

個別指導なため、人見知りな私には合っていたこと。また、先生と生徒の距離感がちょうど良かったこと。ほかにも、家からの距離が近かったり、自習室の居心地がよかったなど。

志望していた学校

東京都立松が谷高等学校

講師陣の特徴

教師は大学生の方々(バイト)だった。社員が1人から2人在籍しているが、基本授業はしていなかった。講師は人によりけりで、教えるのが上手い人も入ればそれなりの人もいる。ある程度生徒と先生の相性も考えられた座席配置だったので、自分自身は快適だった

カリキュラムについて

通常のカリキュラムは簡単め〜普通くらいの難易度だった。出来る子には難しめのテキストを準備したり、一時的に利用したり、その子にあったレベルの授業ができるよう工夫されていた。毎時間の振り返りシートもあり、先生同士で生徒についての共有がしやすくなっていた。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

家からとても近かった。 また、コンビニも近く、気分転換しやすかった

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回答日:2026年1月30日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

1

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2021年1月~2022年12月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

塾の総合評価については、授業や教材の内容は整っていましたが、成績の大きな向上にはつながらなかった点が理由の一つです。授業は分かりやすく進められていたものの、個別の指導や弱点補強のサポートが十分でなかったため、自分の学習成果に直結する効果を感じにくかったと感じます。そのため、総合的には学習環境や教材は良いものの、成績面での実感が少なかったことが評価に影響しました。

この塾に決めた理由

この塾に決めた理由の一つは、すでに通っている友人がいたことです。知っている友人がいることで安心感があり、分からないことも相談しやすく、前向きな気持ちで通塾を続けられると感じたため、この塾を選びました。

志望していた学校

神奈川県立横須賀大津高等学校 / 三浦学苑高等学校

講師陣の特徴

講師については、知識の豊富さだけでなく、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせた指導をしてくれる点が非常に助かりました。授業中は分かりやすく丁寧に説明してくれるだけでなく、質問もしやすい雰囲気を作ってくれたため、苦手分野を無理なく克服できました。また、学習の進め方や受験戦略について具体的なアドバイスをもらえたことで、効率よく勉強を進めることができ、精神的にも支えになりました。

カリキュラムについて

カリキュラムについては、基礎から応用まで段階的に学べる構成になっており、理解度に応じて個人のペースに合わせて講師が宿題を設定してくれた点が非常に助かりました。無理のない範囲で復習や演習を重ねられたため、苦手分野も着実に克服でき、学習の進み具合に応じて調整してもらえることで効率的に力を伸ばすことができました。講師による柔軟な宿題設定は、学習の定着とモチベーション維持に大きく役立ちました。

保護者への連絡手段

その他

アクセス・周りの環境

周囲の環境については、必ずしも勉強に対する意欲が高い人ばかりではなく、全体的に学習への意識が低いと感じる場面もありました。そのような環境の中で、流されてしまいそうになることもありましたが、逆に自分は目標を明確に持ち、意識的に勉強に向き合う必要性を強く感じるようになりました。

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回答日:2026年1月18日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2018年4月~2022年3月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 大学受験

この塾を総合的に高く評価している理由は、学習環境、授業内容、講師の対応、サポート体制のすべてがバランスよく整っており、安心して継続的に通うことができた点にあります。まず、少人数制の授業形式であったため、一人ひとりの理解度に目が行き届きやすく、分からない部分をそのままにせず質問できる環境が整っていました。授業中も生徒の反応を見ながら進めてくれるため、置いていかれる不安が少なく、集中して学習に取り組むことができました。 講師の方々は、生徒それぞれの性格や学習状況を理解したうえで指導してくれました。成績が順調な時だけでなく、思うように結果が出なかった際にも、頭ごなしに指摘するのではなく、原因を一緒に考え、今後の学習方法について具体的なアドバイスをしてもらえた点が印象に残っています。そのため、学習に対するモチベーションを維持しやすく、前向きな気持ちで勉強を続けることができました。 また、カリキュラムや宿題の量についても、生徒の理解度や状況に応じて調整されており、無理なく学習を継続できました。学校の課題や部活動との両立もしやすく、負担が大きくなりすぎない点は、長く通ううえで大きなメリットだったと感じています。宿題についても、量をこなすことが目的ではなく、授業内容の定着を重視した内容だったため、効率よく復習を行うことができました。 さらに、保護者への連絡やサポート体制が整っていた点も安心できる要素でした。学習状況やテスト結果について定期的に共有があり、家庭と塾が連携しながら学習を支えていける環境だったと思います。学力面だけでなく、学習習慣や取り組む姿勢についても見守ってもらえたことで、総合的な成長につながりました。 以上の理由から、この塾は学力向上だけでなく、安心して学習を続けられる環境が整った塾であり、総合的に見て非常に満足度の高い塾だったと感じています。

この塾に決めた理由

学校帰りに行きやすく、塾の雰囲気ややりやすさというのを無料体験で感じた為。また学校帰りに通いやすい立地であることに加え、無料体験を通して塾全体の雰囲気や授業の進め方が自分に合っていると感じました。先生方が丁寧に説明してくださり、質問もしやすい環境だったため、安心して学習に取り組めると思い、この塾に決めました。

志望していた学校

専修大学

講師陣の特徴

優しい講師の方もいれば厳しい講師の方もいましたが、それぞれの教え方に良さがありました。担当の講師は毎回固定ではありませんでしたが、テストが近づくにつれて同じ講師の方が継続して見てくださることが多くなり、質問もしやすかったです。分からないところも丁寧に説明してもらえたため、安心して学習を進めることができました。

カリキュラムについて

少人数グループで授業が行われていたため、分からないところをすぐに質問できる環境でした。また、宿題の量を自分の理解度や状況に合わせて調整できたことで、無理なく学習を続けることができました。自分で考えて学習計画を立てる力も身につき、学力だけでなく自己管理能力も成長できたと感じています。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

駅が近い

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回答日:2026年1月5日

創英ゼミナール 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年8月~2025年2月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

個別に丁寧な指導を受けられ、学習環境や講師の対応にも良い点が多かった。一方で、自分から積極的に動かないと成果が出にくい部分もあり、全体として特別に良いとも悪いとも言えないと感じたため、総合評価は普通にした。

この塾に決めた理由

この塾に決めた理由は、家から近く通いやすかったことと、すでに友達が通っていて安心感があったからだ。知っている人がいることで緊張せずに通塾でき、分からないところも気軽に相談できた。そのため、継続して通うことができ、勉強に前向きに取り組めるようになった。

志望していた学校

神奈川県立寒川高等学校

講師陣の特徴

講師の良かったところは、一人一人の理解度に合わせて丁寧に指導してくれた点だ。分からないところは何度でも分かるまで説明してくれ、質問もしやすかった。そのおかげで苦手意識が減り、前向きな気持ちで学習に取り組めるようになった。

カリキュラムについて

カリキュラムは基礎から応用まで段階的に学べる内容になっており、自分の理解度に合わせて無理なく進められた点が良かった。苦手な単元は重点的に復習でき、得意な分野はさらに伸ばすことができたため、効率よく学習を進めることができた。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

周囲の環境で良かったと感じたことは、落ち着いて勉強に集中できる雰囲気が整っていたことだ。先生や友達が互いに励まし合い、分からないところを教え合える環境だったため、前向きな気持ちで学習を続けることができた。そのような環境が、学習意欲の向上につながったと思う。