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回答日:2026年7月1日

近畿大学附属高等学校に合格した学習塾優(奈良県) 天理教室の通塾体験口コミ(保護者 / かかかさん)

総合評価

5

  • ニックネーム: かかか
  • 通塾期間: 2023年4月〜2024年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 近畿大学附属高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

塾に通わせる最大の目的は、成績をあげることだと思います。 そして、成績をあげ、志望校に合格することだと思います。 そういう意味では、どちらも達成することができたので、うちの子どもにとっては、素晴らしい学習塾だったのではないかなとかんじています。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

自分ではみずからすすんで、なかなか学習をする子ではなかったので、宿題という形で半強制的に勉強をさせられたおかげで、なんとか志望校に合格することができました。 ただ、部活動で疲れているときには、宿題の量が多く大変うでしたし、身体の休息を取りづらそうな感じでした。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 奈良県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 学習塾優(奈良県) 天理教室
通塾期間: 2023年4月〜2024年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 55 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 60 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


塾にかかった年間費用の内訳

授業料 講習料

この塾に決めた理由

家から近く、通いやすかったのが一番の理由です。 また、兄弟が通っていたので、内情がわかっていたのも理由のひとつです。また、クラブ活動と両立できたのも大きかったです。

講師・授業の質

講師陣の特徴

代表の教師はプロの先生でした。その他の先生はアルバイトの大学生が多かったように感じます。 教科ごとの先生はアルバイト先生が担当していたと思います。 進路指導や面談の他、運営面では代表の先生が担当していたように感じます。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

質問しに行けば、対応してくれる

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

毎回、しっかりと宿題がでていて、それをこなすだけでも、学習量を確保できていたんだと思います。 また、その宿題に対するテストもあり、合格するまでは、終われないので、しっかりと学習していたように感じます。 やはり、テストで点をとるための学習が身に付いたのではないかなと思います。

テキスト・教材について

具体的にはわからない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

個別授業だったので、本人の学力や、学校のすすみ具合にあわせてだったので、よかったと思います。 また、それぞれの定期テストへの対応してもらえたのも大きなメリットだったと思います。 定期テストの予習、復習がしっかりできたので学力が向上したと思います。

定期テストについて

宿題の確認のためのテスト

宿題について

毎回、かなりたくさんの宿題が出ていたようにかんじます。 その大量の宿題をこなすだけでも、相当な学習量だったと思います。 また、宿題に対するテストもあったので質も担保できていたと思います。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

テストの実施内容が定期的に連絡がありました。 また、面談の案内や模試の開催案内もありました。 日々の、教室への入室、退室の連絡はメールシステムで配信されていました。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

教室での学習態度や進度を教えてくれました。 また、進路指導については、志望校やその他の学校の状況をことこまかに教えてくれました。 それぞれ、大変参考になりました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

塾に通い始めてならは、順調に成績が伸びていったので、成績不振という時期はあまりありませんでした。 そのため、成績不振時のアドバイスを受ける機会があまりありませんでした。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

普通

アクセス・周りの環境

近い

家庭でのサポート

あり

どんな宿題がでているか確認していました。 また、その宿題ができているかどうかも確認していました。 また、その宿題に対するテストの結果も確認していました。

併塾について

なし