湘南ゼミナール 総合進学コース 本郷台教室の口コミ・評判
湘南ゼミナール 総合進学コース 本郷台教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2008年10月から週2日通塾】(11861)
総合評価
4
- 通塾期間: 2008年10月〜2010年2月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 神奈川県立光陵高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
先生たちの人柄を含め、塾全体の雰囲気が良かったことが一番の理由。子どもも、他の子どもたちも塾に通うのが楽しそうだったので、それがおすすめに値するかと。 宿題の要望などにも対応してくれたし、受験する高校の提案なども良かった。 良くなかった点は一点だけ。先述したように、英語だけ成績が下ってしまった。受験には問題なかったが、入塾前まで中学校の学年内てトップだったのが、そうではなくなった。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
合っている点は、家から徒歩圏内と通いやすかったこと。先生たちの人柄から雰囲気が良かったことで、子どもが塾に行くのが楽しそうだった。同じ小学校の子どもたちも多かったこともあると思うが。 良くなかったことは、英語の成績が下ったこと。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(50代・会社員)
お住まい:
神奈川県
配偶者の職業:
主婦(主夫)
世帯年収:
1001~1500万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
湘南ゼミナール 総合進学コース 本郷台教室
通塾期間:
2008年10月〜2010年2月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
65
(不明)
卒塾時の成績/偏差値:
70
(不明)
費用について
塾にかかった月額費用:
20,001~30,000円
塾にかかった年間費用:
300000円
この塾に決めた理由
家から徒歩圏内。
講師・授業の質
講師陣の特徴
教師の種別は、社員の人たちだったと思う。アルバイトではないと思う。子どもが通うのが楽しそうだったので、先生たちの人柄は良かったんだと思う。親からの相談にも、ちゃんと乗ってくれていた。教え方の良さは、先生による。数学の先生は、子どもの成績が伸びたことから考えると良かった。ただし、英語は入塾後に成績が下ったので、そんなに良くなかったんではないかと思う。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
わからなかった問題への質問への回答。それがほとんど。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業の流れは、確か基本的には座学講義。習熟度別にクラス編成がなされていたので、それで問題なかったと思う。 雰囲気は良かったんだと思う。理由は、子どもが塾に通うのを楽しみにしていたので。雰囲気が良くなかったら、行きたくなくなると思うので。
テキスト・教材について
テキスト、教材は、オリジナルのものを使用していたと思う。その塾で作成されていた。また、通っている中学校の定期テスト対策の問題なども作成されていた。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
カリキュラムは、子どもたちの習熟度別にクラスが分かれていたので、しっかりしていたと思う。習熟度が低い子どもたちには基礎的な勉強を教え、習熟度が高い子どもたちにはそのレベルに応じた授業をしていたと思う。 習熟度測定のためのテストも定期的に実施されていた。
定期テストについて
定期的にテストは実施されていた。 習熟度別のクラス編成のためのテストもあれば、中学校の定期テスト対策のためのテストもあったし、高校受験のための偏差値測定テストもあったと思う。
宿題について
こちらから、多めに宿題を出してほしいと伝えていた。残念ながら自ら勉強するタイプの子どもではなかったので。要望通り、多め宿題を出してくれた。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
塾での勉強の取り組み度合いや姿勢。その時々のテストの結果について。また、志望校の相談も。子どもが志望している高校についてや、別の高校を受験することへの提案などもあった。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
先述の電話と同様だが、塾での勉強の取り組み度合いや姿勢。その時々のテストの結果について。また、志望校の相談も。子どもが志望している高校についてや、別の高校を受験することへの提案などもあった。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
特にふ成績が不振だったことはないが、英語の成績が下ったことについては、宿題の量を増やして対応してもらった。あとは、精神的なアドバイスもあったと思う。
アクセス・周りの環境
駅からも徒歩圏内で、比較的便利な場所にあった。
家庭でのサポート
あり
宿題ができているのかどうかの確認を行っていた。それ以外は特にないが、子どもからわからない問題への質問があった場合は、答えていた。