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対象学年

  • 小学4年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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進学塾 ヨダゼミ(大阪府) 正雀校はこんな人におすすめ

勉強した内容がなかなか定着しない

進学塾 ヨダゼミの特長は、独自の「らせん学習システム」を導入していること。「らせん学習システム」は、基礎演習→単元解説→確認演習→宿題解説→確認テスト→確認テスト直し→補講を何度も繰り返す学習システムです。このシステムで学習することで学習内容を少しずつ発展・深化させ、着実に学習内容の理解や定着を図ることができます。

成績が近い生徒と切磋琢磨しながら勉強したい

進学塾 ヨダゼミでは、1クラス約20名の少人数クラスで指導をおこなっています。クラスは生徒一人ひとりの学習レベルに応じて習熟度別に分かれており、学力が近い生徒たちと切磋琢磨しながら自分に合ったレベルで学習を進めることが可能です。クラスには上位校を目指すBクラスから最難関校を目指すSクラスまであり、学期ごとにクラスを調整しているので、常に最適な学習環境できめ細かな指導を受けることができます。

自分の現在の学力を把握しないまま学習を進めている

進学塾 ヨダゼミでは生徒一人ひとりの現在の学力を把握するため、定期的な模擬試験を導入しています。模擬試験を受けることにより、得意や苦手の傾向を講師が把握することができ、最適な指導を受けることが可能です。また、授業効果を最大限引き出せるようさまざまなサポートもおこなっており、必要に応じた補習や日曜特別講座などを受けることができます。

進学塾 ヨダゼミ(大阪府)正雀校へのアクセス

進学塾 ヨダゼミ(大阪府) 正雀校の最寄り駅

阪急京都本線正雀駅から徒歩7分

進学塾 ヨダゼミ(大阪府) 正雀校の住所

〒566-0023 大阪府摂津市正雀3-11-10 石橋ビル1F

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進学塾 ヨダゼミ(大阪府)正雀校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上)

進学塾 ヨダゼミ(大阪府)の合格体験記

進学塾 ヨダゼミ(大阪府)正雀校に通った方の口コミ

回答者数: 6人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    講師陣の特徴

    バイトの大学生が数人いて、緩い授業になっていた。正社員の先生は各教科に特化した先生だった。怒ったらみんな怖く、面白い先生が多かったが、厳しすぎる先生もいており、少し塾にいきにくい状況だった。 また、雑談ばかりの先生もおり、授業が進むのか心配なこともあった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    どのような点数を取れば志望校に受かるのか

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だが、一人一人に聞いたりしてみんなが理解しているのか答う場面が多くあり、インプット、アウトプットの両方を効率的に行うことができた。また、何度か小テストも行い、自分がほんとうに理解しているのか確認することができた。

    テキスト・教材について

    シリウス ジャック アルファスタンダード 新演習

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2026年02月10日

    講師陣の特徴

    基礎がわかりやすい 生徒がつまづく典型的なシチュエーションや誤解しがちな理論についての理解が深く、こちらがなぜ分からないかを理解してくれるのが助かった そしてそういう講師に対する質問の場が埋まってしまわない様にうまく運営されていると感じた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学習以外も体調やスケジュールなどにも対応してくれた

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    説明し直しが何度か組み込まれているのがいい テキストで不足しがちな理解や説明を補完する様に授業が考えられている 休憩や余談、トリビアや再解釈などを挟むのも集中が途切れなくて良い ただ学力を上げるのではなく学び直しや第二の学校として成立させていることが強みである様に感じられている

    テキスト・教材について

    基礎でつまづかない様にしている 図解や複数の解釈方法を用いて基礎的な部分が理解できないまま進むのを防ぐ様な構成になっている点

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    講師陣の特徴

    教師の方は個人の性格などに合わせて割り振られて相性のいい教師をそれぞれにつけていた 年齢なども大学生から長年のベテランまで幅広くかくりつしており、非常にやりやすく授業を受けることが出来た みんな元気な人ばかりだった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒たちの意見や発言を取り入れながら、答えなどを導いていた みんなで和気あいあいと授業をしており、話し合いなども参加しやすくて楽しく授業を進めていた感じがした 生徒の意見や考えを尊重した上で答えを導いてくれていたので気持ち的にも楽だった

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    講師陣の特徴

    質問しやすい優しい講師だった 対策などを色んな方法で練ってくれていた 相談などをしやすく、とても気さくな講師だった 生徒一人一人のメンタル改善を心掛けてくれていた 私的な相談などもしやすかった 希望校の話をすごく分かりやすく教えてくれた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    とても真剣に授業がしやすい雰囲気 学校行事やクラブ活動等の事を考えて授業の進め方や教え方を変えていき、それぞれの考えや雰囲気に合わせた授業の形式であった みんながそれぞれ目指しているところにより集中出来る環境で分からないところなどもみんなで教え合う事が出来る雰囲気であった その人それぞれのレベルや考え方に寄り添って授業を進めていき、全員が納得出来るまで授業を進めていた

    テキスト・教材について

    分からない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    講師陣の特徴

    先生方は大学生アルバイトが多いイメージですが皆、熱心で教え方も工夫されており、楽しく学べた様です。クラス内ではどうしても出来る子、出来ない子に別れますが、誰も取りこぼす事なく面倒見の良い先生方でした。一人、高齢の先生はアル中の様で常にお酒臭かったそうで、何でその方を雇ってるのか意味不明でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先ずは先生が前座の様に面白話をされます。皆、興味津々でくらいついて聞いてました。ノリに乗った先生は長い時は30分も喋られるので授業料を返せと怒ってる親御さんもいました。が、切り替えは流石で授業となると目の色が変わるんです。そこからはノンストップで怒涛の講義が始まり、宿題の答え合わせ、その日の復習です。

    テキスト・教材について

    独自のプリントで既存のテキストは使わない。それぞれの先生方の手書きテキストでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 女子学院中学校

    回答日: 2024年12月11日

    講師陣の特徴

    講師の方はベテランの先生はもちろん、大学生のアルバイトの方でもとても子供の扱いに慣れていて安心して任せられました。お若い先生は授業前に必ず面白い話をしてきれて、教室がどっとわいてから自然なにがれで授業を始められるので古典落語をみている様でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問箱が用意されていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の流れは先ずは挨拶をし、先生の面白談話があって、そこから前週の宿題答え合わせ、一人ずつ黒板に回答を書き、皆で採点しあう方式てす。少し時間の無駄を感じます。その後、その日の授業です。雰囲気はのんびりしていて、笑いあり涙ありの面白い授業でした。皆、先生が大好きで楽しく学んでる様子でした。

    テキスト・教材について

    教材は基本的に学校の教科書です。

回答者数: 6人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    カリキュラムについて

    3つのクラスに別れており、普通、ちょっとムズい、難しいとなっており、自分のレベルにあった内容となっていた。だが、五教科すべてが、同じクラスだったので、苦手な科目では自分で頑張るしかない状況が多々あった。 また、3クラス合同では、低いクラスの人からすると大変そうだった。

    定期テストについて

    英語では文法の前に単語の小テストをし、その後に文法をし、より理解しやすいようにする。

    宿題について

    社会入って問題集6ページほど、理科は問題集2ページほど、数学は問題集10ページほど、終わるのに二時間ほどかかった。英語は、4ページほど。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2026年02月10日

    カリキュラムについて

    よく組まれている 基礎をベースに発展問題や実技試験に向けての期間もしっかりと取ってある点で試験や偏差値を取る上で有効に働きやすい また悪かった科目の補填のオプションも用意されているのが良い 長期的な成功を達成するためのカリキュラムを自覚的に作成していることが誰にとってもうまくいくプランニングになっていると思う

    定期テストについて

    つまづき防止に役に立って

    宿題について

    難しすぎず多すぎない 文系と理系で分かれているが分からない場合は難易度が低い方の問題を用いて理解できるまで説明してくれる

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    カリキュラムについて

    ないように関してはその個人に合わせて、授業を進めてくれて、分からないところを一から見直し、全て理解出来るまで解説などをして教えてくれていた 難易度に関してはふつうであった、その人に合ったレベルで授業をすすめていた

    宿題について

    量に関しては多くもなく、少なくもなくちょうど良かったとおもった 難易度に関しても難しくもなく簡単でもないのでとてもやりやすかった 全科目、だいたい同じ量の宿題をだされていた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    カリキュラムについて

    その人のレベルに合わせた授業の内容と進め方であった 学校に合わせて、復習と予習を合わせれるように授業を進めた 学校行事やクラブ活動等のことも考えて授業をすすめていた 学校で分からないところや難しい問題などを徹底的に取り組んでいって進めていた

    定期テストについて

    難易度は適切

    宿題について

    量や難易度はその人にあったところから出されるので特にキツかった等はなく、きちんとこなせる範囲の宿題であった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは特に発表されていない為、進捗予定が分からないのが不安だった様です。そこは生徒と先生の信頼関係で成り立っていました。次に何を学ぶかの予告もなかった為、予習は出来ませんでしたが、それは復習を徹底させる為の策略だったわけです。柔軟性のある若いうちだから対応できる事だと思いました。

    宿題について

    宿題は非常に多いです。毎日やっても1週間で終わらせるのがやっとの量でしたが、予習にかける時間がない分、それさえこなせば復習は網羅できてました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 女子学院中学校

    回答日: 2024年12月11日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは基本的には学校の授業の予習復讐ですが、受験対策もしてくれます。ただこの塾にはそこまでレベルの高い生徒さんがいなかった為、お茶大付属を目指してた我が子は少し異質な存在で、通常授業以外に特別授業をして面倒をみて下さいました。感謝してます。

    宿題について

    宿題は殆どが復習なので、あっという間に終わってしまい、物足りなかった様です。ただ、予習をしていけば、ポイント制度のポイントがたまる為、頑張ってる子が多かったです。

回答者数: 6人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    どのようにしてストレスなく塾に通えるのか。英語検定を受けた方がいいのか、そのための対策はどのようなことをしたらいいのか、苦手な科目は何か。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    厳しすぎる先生への対応のお願いや、成績からの志望校の設定、苦手教科の対策の仕方、検定を受けるかの確認。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    得意な教科で苦手な科目を補えるように調節しようと計画してくれた。苦手なところを一緒にみつけ、その対策について相談した。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2026年02月10日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    学習姿勢や科目ごとの成績の良し悪しやその詳細な状況の説明、また体調不良や雰囲気的な生徒のステータス観察など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まずあっていない授業や分野の洗い出しや失敗したポイントが基礎が発展かということを対話で見つけていくこと それから立て直しのプランや相応しい講師を当てていくというアプローチ

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での授業を受ける態度や調子などをの連絡 学校や家庭などの態度や、行事関係などの連絡を取り合い、次の授業の方法をおくられていた

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    教師と二人で、なぜ成績が悪くなっているのか、テストの点数の伸びがないのかをゆっくり話し合いなどを通してアドバイスなどをもらっていた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    これからの塾の予定 その人の授業の態度や行動 どの内容を授業で進めていたか 小テストや宿題などの有無 保護者からの心配事や今後の方針 保護者の考え方

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自習時間などに塾に顔を出して、個別で相談などをうけつけていた 個別に時間を設けているので時間をかけて相談などをしていた その人個人の考え方を尊重した上で話を進めてくれていた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    定期試験の結果と定期面談の予定確認のメールがきてました。希望すれば毎回の授業の動画を配信メールしてくれる様です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績は右肩上がりで不振な時がなかった為、特にアドバイスしてもらった事がありません。常に褒められ、ムードメーカーでもあり、ありがたがられてました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 女子学院中学校

    回答日: 2024年12月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からの連絡は月一面談の日程調整連絡と、テストの点数の連絡がありました。授業内のミニテストの報告までされて子供は嫌がっていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    家での過ごし方から学校での悩み相談まで幅広く話を聞いて下さいました。私も先生と話すのが楽しみになっていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に成績不振に陥る事なく常に右肩上がりの成績を保ってくれていました。なので特にアドバイスもなく、やりやすい生徒でした。

回答者数: 6人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    アクセス・周りの環境

    近くにコンビニがあり、授業間にごはんを食べれた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2026年02月10日

    アクセス・周りの環境

    静かで集中できる

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    アクセス・周りの環境

    とても家から近い

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    アクセス・周りの環境

    とても良かった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    アクセス・周りの環境

    駅近で便利だが周りにコンビニすらない為、ご飯に困ってました

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 女子学院中学校

    回答日: 2024年12月11日

    アクセス・周りの環境

    家の真ん前でとても便利でした。環境としては駅からの商店街を抜けた所なので通学しやすい子供も多かったと思います。

回答者数: 1人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    あり

    受験勉強のストレスをなるべくなくすために、心のケアや、健康の管理として、健康的な食事や、睡眠をさせた。

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里高等学校

    回答日: 2026年04月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    クラス転換があり多くのテキスト料がかかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都産業大学

    回答日: 2026年02月10日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習が1/3くらい

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 金光大阪高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習 教材費 授業費

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    塾長のたってのお願いにより特待生として入塾した為、授業料は全額免除でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 女子学院中学校

    回答日: 2024年12月11日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料:60万円 テキスト代:3万円 直前対策授業:10万円

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進学塾 ヨダゼミ(大阪府)正雀校の合格実績(口コミから)

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  • 合格者インタビューのアイコン

    家が近かったから 講師が優しそうで、面談の時に親身に話を聞いてくれて、その後の対策などを考えてくれていたから この口コミを全部見る

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    家から非常に近くの場所があり、友人もそこにかよっていたから 講師の方がとても優しそうで真摯に向き合ってくれていいなあとおもったから この口コミを全部見る

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    面談の良さ 学部や私立と公立の雰囲気や内容の違いまで説明してくれて助かった また説明されるだけではなく対話型の入塾説明会だったのも好感が持てた この口コミを全部見る

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    自宅の真ん前にあり、非常に便利だからが一番の理由ですが入塾テストを受けに行った日に講師陣の先生がとても素敵で我が子を学ばせる環境にピッタリだと思った為。 この口コミを全部見る

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