塾の総合評価：
回答日：2026年6月10日
神奈川県立西湘高等学校に合格した高校受験STEP（ステップ） 鴨宮スクールの通塾体験口コミ（保護者 / ひめさん）
目次
保護者プロフィール
回答者：
母親（40代・主婦（主夫））
お住まい：
神奈川県
配偶者の職業：
会社員
世帯年収：
1001~1500万
生徒プロフィール
通っていた学校種別：
公立
教室：
高校受験STEP（ステップ） 鴨宮スクール
通塾期間：
2021年9月〜2024年3月
通塾頻度：
週5日以上
塾に通っていた目的：
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値：
45
（STEP模試）
卒塾時の成績/偏差値：
52
（STEP模試）
費用について
塾にかかった月額費用：
50,001~100,000円
塾にかかった年間費用：
700,001~1,000,000円
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料、季節授業料、テキストなどの諸経費、模試代、特別授業料
この塾に決めた理由
通常授業体験、夏期講習を通して塾の雰囲気などを体験し、定期テストも自分の力だけでは難しいと実感したことから本人が必要だと思い通塾を決めた。
講師・授業の質
講師陣の特徴
生徒に対して情熱を持ってくれていると思います。子どもそれぞれに合わせた進め方を考えてくれたり、時には個別相談をしてくれたりするようです。成績が伸びない際の勉強の手順を一緒に考えてくれたり、保護者面談では親にもアドバイスをくれたりと親身になってくれました。時に厳しくという場面もあるので良かったと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
個別相談、電話での相談、先生との交換日記のようなものでこまめに質問できる機会があったと思います。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
集団授業で和気藹々とした雰囲気もあり、子どもは楽しんで通っていました。レベル別のクラスになっていることもあり、良いライバル感で進められるようです。 授業前にミニテストがあり、合格点を取れないと授業が終わってから追試がありました。
テキスト・教材について
テキスト、プリントがかなり多いと感じました。プリントは字がとても小さいものがあったりして見にくいときもありました。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
3年生になるとほとんど塾に行っている感じになると思います。全教科必須なのでスケジュール管理も大変ですし、子ども自身のやる気、体力も必要になると思います。 クラスはレベル別になっているので困ることはないと思います。
定期テストについて
季節講習後に必ず塾内テストがあり、クラス分けが行われます。小テストも授業前にあったようです。
宿題について
模試のとき直しが宿題になることが多かったです。あとは授業前にあるミニテストに関しての予習が宿題として出されていました。年号や英単語などだったと思います。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に１回
県内の塾全体として、試験の傾向や対策などが定期的に送られてきました。それとは別に通っているところの塾長からの連絡もあったり、個別で必要な場合には電話などでも連絡がきました。
保護者との個人面談について
３ヶ月に1回
定期テストの結果をもとに、今後の進路についてや勉強のすすめかたなど。親から子どもへの声のかけ方など塾の様子を通してのアドバイスをくれたりしました。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
子どもの性格を考えながら、かける言葉を考えてくれていました。個別に時間を取ってくれたり、自宅での勉強のスケジュールを考えてくれたりと親身になってくれました。
塾内の環境（設備・騒音対策・衛生面など）
清潔感があり、明るさもあって好印象。入ってすぐに開けたエントランスとスタッフ、職員の方々がいる。
アクセス・周りの環境
駅からすぐのところにあり、駅前にあるターミナルで短時間の停車も可能なので送迎がしやすい。駅前でも静かなので良い。警察も定期的に巡回しており、近くにコンビニや他の塾もあるので安心感もある。
家庭でのサポート
あり
遅くなることも多かったので塾への送迎は必須でした。スケジュールも日によって時間が違ったので親の管理(把握)も必要でした。模試のとき直しは難しい問題も多かったので一緒に取り組むことも多かったです。
総合評価へのコメント
総合的な満足度
先生方がとても良かったです。情熱もあり、子どもによく声をかけてくれたり、見てくれていたと感じました。子ども自身も前向きに自分から通っていたので合っていたと思います。大変な中でも楽しく通ってくれていたことが親としても安心して通わせることができました。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
積極的に前に出るタイプではなかったので、授業内でわからない問題を聞く機会を掴めないときがあったようです。 集団授業が本人に合っていたようで、適度な競争心と他の学校の子との交流が前向きに勉強に取り組む機会になったようです。