京進の中学・高校受験 TOP∑ 南草津校の口コミ・評判一覧
京進の中学・高校受験 TOP∑ 南草津校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 100%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
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3
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通塾頻度
週1日
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週2日
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週3日
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週4日
100%
週5日以上
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その他
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絞り込み
1 件目/全 5 件（回答者数：1人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年12月7日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 南草津校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
小テストが頻繁にあり解説を頼むと何度も丁寧におしえてくださろためものすごくわかりやすく手厚かった。また、模試の解説を聞いた時も空いた時間であれば個別に丁寧に質問事項に対してくださった。講師の質が素晴らしいと感じた。
この教室の口コミは以上です。
※以下は京進の中学・高校受験 TOP∑全体の口コミを表示しています。
回答日：2025年11月9日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
季節講習などは、業界歴の長いベテランの先生に担当してもらえました。すごく伝わりやすく教えてくださる人であったり、愛らしいキャラクターの人であったりと、十人十色な先生が教えてくださりました。質問にも答えてくださったりして捗りました。
回答日：2025年11月7日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
講師・授業の質
優しい先生が多かったことを覚えている。話をよく聞いてくれ、冗談もいいながら励ましてくれる先生たちが多かったので、最後まで頑張れた。 前に通っていた塾では依怙贔屓や嫌いな生徒に対する接し方が明らかにわかるような感じが生徒に伝わっているところが問題があるなと感じていた。
回答日：2025年10月25日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
個別なので自分に合う教え方で教えてくれる 講師として教育・指導できる基礎を一定以上持ってることを求めている。 “褒めて伸ばす”指導を大事にしているという風評あり。講師が厳しいだけでなく、生徒のモチベーションを引き出す意識がある。
回答日：2025年10月20日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
志望校の出題傾向を熟知していて、適切な取り組み、勉強の仕方をしどうしてくれるところがよかったです。これからに向けてのイメージを親と子供で共有することができました。講習後のアフターフォローもしっかりしていて、送迎時にも毎回の授業の様子を詳しく報告してくれました
回答日：2025年10月15日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
講師・授業の質
大学生の講師もいて、わからないところをしっかりと寄り添って分かるまで教えてくれた。私は自宅で授業をライブ配信として受講していたので、トラブルがあった場合は複数の先生がその授業に対応していて、円滑に授業が進められるようにされていてとても良いと感じた。
回答日：2025年10月9日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
ベテランの先生や若い先生もおられ、いい具合に振り分けわれてると思います。 親身になってくれる先生もたくさんおられ、いろいろと悩みを相談させてもらったり、めちゃくちゃ助けられました。相談しやすい先生方なので、何かあるとすぐ聞きに行ったり出来良かったように思います。
回答日：2025年10月6日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
講師・授業の質
ユーモアがあり、面白く引き込まれる授業をしてくださる先生が多かった また、皆さんとてもやさしく、質問等を自習時間等にしてもすぐにこたえてくださる。 しかしながら時には厳しく、自習室は静かなど、しっかりと勉強のできる環境が保たれていた。
回答日：2025年10月3日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
ベテランの先生が常に何人か配置されていて、主要３教科以外の授業になると新人や若手の先生が授業に入ることがよくある。京進のシステム上、褒めることに重点を置いているためあまり叱られることはなく、自分が努力してやった分だけ認めてくれる先生ばかりでした。
回答日：2025年10月3日
京進の中学・高校受験 TOP∑ 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
講師・授業の質
とても熱心で、授業の進捗に合わせて本人の理解度も確認してくれていた。 学校の授業内容や進み具合に合わせながらとても丁寧に指導してくれていた。 分からないことは空き時間を使って本人に熱心に教えてくれた。