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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 神戸三宮校はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾神戸三宮校へのアクセス

河合塾 神戸三宮校の最寄り駅

JR神戸線(大阪~神戸)三宮駅から徒歩3分

河合塾 神戸三宮校の住所

〒651-0094 兵庫県神戸市中央区琴ノ緒町5-7-1 

地図を見る

河合塾神戸三宮校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾の合格体験記をすべて見る

河合塾神戸三宮校に通った方の口コミ

回答者数: 35人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2026年06月18日

    講師陣の特徴

    双方向的な授業をしてくれる先生は授業も楽しいし分かりやすかったです。添削もしてくれて、英作文すごく得意になりました。 人によって当たり外れかなりあります。私の担当のチューターさんが色んな先生を知っていたので、おすすめの先生から選んでいました。周りの子とかに聞いてみるのも大事だと思います。相性もありますが。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学校のこと、塾のこと、受験のこと、なんでも相談できます!テストの結果を一緒に見たり、志望校を考えたり、講習前はどの授業を取るか相談したりもしました。 最近は明るいチューターさんも増えてきたみたいです。私の担当のチューターさんは校舎でいちばんくらい明るい人でした。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    本当に先生によります。完全に一方向で聞くだけの授業もあれば、先生が生徒に当てたりグループで話し合いをさせる授業もあります。私は後者が好きでしたが、唯一文法の授業の先生だけは一方向でも楽しかったです。 けっこう予備校特有の雰囲気が強くて、居心地は悪めでした。特に浪人生と同じ授業のときはなんとなく受けづらかった気がします。ただそれも刺激といえば必要なものかもしれません。

    テキスト・教材について

    大抵文法解説や公式の使い方をまとめたページの次に問題が並んでいて、その次に解説がまとめられています。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    講師陣の特徴

    講師は経験豊富で指導力が高く、基礎から応用まで分かりやすく丁寧に教えてくれる。生徒一人ひとりの理解度に合わせた説明を行い、質問にも親身に対応してくれるため、苦手分野の克服につながる。また、受験に関する知識も豊富で、学習方法や志望校対策について的確なアドバイスをしてくれる点も魅力である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には丁寧かつ分かりやすく対応し、理解できるまで具体例を交えながら説明してくれる。また、勉強方法や進路に関する相談にも親身に応じ、一人ひとりに合ったアドバイスを行っている。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講義形式を中心に進められ、重要ポイントの解説と演習を組み合わせた流れになっている。まず基礎事項を分かりやすく説明し、その後に問題演習を行うことで理解を定着させる工夫がされている。また、適度に生徒へ問いかけを行いながら進むため、一方的になりすぎず集中力を保ちやすい。雰囲気は落ち着いており、周囲も真剣に取り組んでいるため自然と学習への意識が高まる。質問もしやすく、安心して授業に参加できる環境が整っている。

    テキスト・教材について

    基礎から応用まで体系的に整理されており、重要ポイントが分かりやすくまとめられている。解説も丁寧で理解を深めやすく、復習や演習にも活用しやすい構成になっているため、効率よく学力を伸ばすことができる。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    講師の先生方は若手からベテランまで幅広く。しかも教え方もとても上手なご主人でした。また親身に各自の勉強の進度具合も気にかけていただき、アドバイスも適切にもらうことができていたため、息子はやる気にさせられ、どんどん自分から勉強も進んでいくようになりました。その結果点数がみるみるうちに上がっていたのがよかったです。そのようなやる気にさせられる上手な学習指導法だったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    この問題の解決方法を教えてくださいなどをしておりましたが、とても親切に教えてくださり、成果が上がったと思います。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導ではほんとに一人一人がマンツーマンで充実して教えてもらうことによりわからなかった。問題もすぐに飲み込むことができ、またそれによって実力をつけていくことができました。一方では、集団指導において周りの生徒たちにも刺激されるなど、両方のバランスが取れたカリキュラムで、息子は大変良かったと思っております。

    テキスト・教材について

    この塾の独自のテキストもあり、また市販の教材も使ったりいろいろでしたが、とてもその内容は充実しておりました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    講師陣の特徴

    講師は経験豊富で指導力が高く、基礎から応用まで分かりやすく丁寧に教えてくれる。生徒一人ひとりの理解度に合わせた説明を行い、質問にも親身に対応してくれるため、苦手分野の克服につながる。また、受験に関する知識も豊富で、学習方法や志望校対策について的確なアドバイスをしてくれる点も魅力である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    とても親身に分かりやすいように言ってくました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講義形式を中心に進められ、重要ポイントの解説と演習を組み合わせた流れになっている。まず基礎事項を分かりやすく説明し、その後に問題演習を行うことで理解を定着させる工夫がされている。また、適度に生徒へ問いかけを行いながら進むため、一方的になりすぎず集中力を保ちやすい。雰囲気は落ち着いており、周囲も真剣に取り組んでいるため自然と学習への意識が高まる。質問もしやすく、安心して授業に参加できる環境が整っている。

    テキスト・教材について

    基礎から応用まで体系的に整理されており、重要ポイントが分かりやすくまとめられている。解説も丁寧で理解を深めやすく、復習や演習にも活用しやすい構成になっているため、効率よく学力を伸ばすことができる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月05日

    講師陣の特徴

    プロの講師が多かった印象です。また  若い方よりも中年あたりの講師が多かったです。どの講師でもわかりやすさは基本的に一緒だったけど、たまにわかりにくい先生もいました。しかし、平均してみれば他塾よりも成長しやすい環境だと思いました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからなかったところを1から説明していたり、進路情報関係での話などを丁寧に説明していました。どの生徒に対しても平等に接していました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に講師の方が一方的に説明するといった授業でした。雰囲気は少しピリついているというか静かみたいな感じでしたが、質問はかなり頻繁に飛び交っていました。授業ペースはかなり早く感じました。がわからないところがあったら授業後に講師の方に質問ができたので、かなりの生徒が質問をしに行っていました。

    テキスト・教材について

    忘れました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月05日

    講師陣の特徴

    授業内容を分かりやすく説明してくれるだけでなく、重要なポイントや入試で狙われやすい部分を的確に教えてくれました。説明の仕方も工夫されており、難しい内容でも理解しやすかったです。また、質問にも丁寧に対応してくれるため、疑問をそのままにせず解消できる環境が整っていました。学習へのモチベーションを高めてくれる存在でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問内容によって異なる

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団形式で、講師がポイントを分かりやすく説明しながら進めていくスタイルでした。適度な緊張感がありつつも、質問しやすい雰囲気で安心して受けることができました。周囲の生徒も真剣に取り組んでおり、良い刺激を受けながら集中して学習できる環境でした。

    テキスト・教材について

    テキストや教材は、基礎から応用まで段階的に学べる構成で、理解を深めやすい内容でした。重要ポイントが整理されていて復習しやすく、解説も丁寧で解き方の流れがよく分かりました。問題の難易度も幅広く、自分のレベルに合わせて力を伸ばせる教材だと感じました。

回答者数: 35人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2026年06月18日

    カリキュラムについて

    高2の間はコース別で授業があります。英語だけ取っていたので他は分かりませんが、2人の先生から選べました。 高3からは志望校別の授業になります。内容はもちろんですが、どちらかというと先生で選ぶことをオススメします。 レベルが高いほど発展的な問題も増えるのでそれだけを理由に選ぶことは難しいと思いますが。

    宿題について

    次の単元の問題を解いてくる、というのが多いと思います。問題数自体は多くありませんが、一つ一つが難しくて時間がかかりました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    カリキュラムについて

    志望校や学力レベルに応じて細かく設計されており、基礎から応用へと段階的に力を伸ばせる内容になっている。定期的な模試や復習を取り入れることで理解度を確認しながら学習を進められる点も特徴である。また、弱点分野を補強する講座や季節講習も充実しており、自分に合ったペースで効率よく学力を高められるカリキュラムが整っている。

    定期テストについて

    小テストは授業内容の理解度を確認するために定期的に実施され、学習した内容をその場で定着させる役割を果たしている。出題は基礎から応用までバランスよく構成されており、自分の弱点を把握しやすい点が特徴である。結果をもとに復習することで知識の抜けを防ぎ、確実に力を積み重ねることができる。また、適度な緊張感があることで学習への意識が高まり、日々の勉強習慣の維持にもつながっている。

    宿題について

    宿題は授業で学んだ内容を定着させるために適切な量と難易度で出されており、復習と応用力の強化に役立つ内容になっている。基礎問題から発展問題まで段階的に取り組めるため、理解を深めながら着実に力を伸ばすことができる。また、継続して取り組むことで学習習慣が身につき、自主的に勉強する姿勢を養うことにもつながっている。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは個人が中心でした。そのためマイペースなお子様や私の息子のようなのんびりした息子にはとても落ち着いて無理なくマイペースで学習が進められるそのような環境でした。その結果とても成果が上がりました。ときには集団で授業を行うこともあるため、バランスも取れていたと思います。

    定期テストについて

    定期的に小テストや試験なども塾内であるため、常に刺激を受けました

    宿題について

    毎日の個別指導や授業の振り返りをするための復習やまた予習などもする宿題がたくさん出されましたが、特に負担になることなく、その家庭学習が事業に生かされることが多かったです

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    カリキュラムについて

    志望校や学力レベルに応じて細かく設計されており、基礎から応用へと段階的に力を伸ばせる内容になっている。定期的な模試や復習を取り入れることで理解度を確認しながら学習を進められる点も特徴である。また、弱点分野を補強する講座や季節講習も充実しており、自分に合ったペースで効率よく学力を高められるカリキュラムが整っている。

    定期テストについて

    小テストは授業内容の理解度を確認するために定期的に実施され、学習した内容をその場で定着させる役割を果たしている。出題は基礎から応用までバランスよく構成されており、自分の弱点を把握しやすい点が特徴である。結果をもとに復習することで知識の抜けを防ぎ、確実に力を積み重ねることができる。また、適度な緊張感があることで学習への意識が高まり、日々の勉強習慣の維持にもつながっている。

    宿題について

    宿題は授業で学んだ内容を定着させるために適切な量と難易度で出されており、復習と応用力の強化に役立つ内容になっている。基礎問題から発展問題まで段階的に取り組めるため、理解を深めながら着実に力を伸ばすことができる。また、継続して取り組むことで学習習慣が身につき、自主的に勉強する姿勢を養うことにもつながっている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月05日

    カリキュラムについて

    一こま90分授業の集団授業で高校でやっているカリキュラムと同等、あるいはそれ以上のレベルに感じました。継続的に通うには少し大変に感じていました。しかし、質はかなり高いように感じ、月々の月謝に見合っているなと思いました。

    定期テストについて

    河合塾記述模試

    宿題について

    各教科5から10ページほど毎週出されていました。学校生活を送りながら宿題をこなすのはかなり時間的にかつかつでしんどかったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは基礎から応用へと段階的にレベルアップできるように組まれており、無理なく実力を伸ばすことができました。志望校に合わせた内容で、計画的に学習を進めやすかったです。模試や復習の機会も適切にあり、実戦力を養うのに役立つ内容でした。

    定期テストについて

    先生によるが、数回の授業に1回など

    宿題について

    宿題はあまり多くなく、主に次回の授業に向けて予習をしてくるよう求められるスタイルでした。そのため、自分で計画的に学習を進める力が必要だと感じました。

回答者数: 35人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2026年06月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    あまり詳しくは聞いていないので分かりませんが、模試の結果だったりは連絡されていたようです。定期的にチューターさんからお電話があり、授業の様子や面談内容など伝えられていたとのことです。面談は大体月に1回くらいなので、電話も月1くらいだったのではないでしょうか。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    先生に質問しにくい、という話をしたら、チューターさんの方からその旨を伝えていただけました。他にもフェローさんだったり、チューターさんにも質問が出来るから、気軽に声をかけてみて!と言われて何回か質問に行きました。 チューターさんの経験から、こんな勉強法があるよ、こういう風に考えてみるといいよ、と具体的なアドバイスが聞けたのは有難かったです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    学習状況や成績の推移、授業への取り組み姿勢について定期的に報告され、志望校合格に向けた今後の学習方針や課題についても共有される。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    成績や学習状況をもとに志望校の確認や見直しを行い、今後の学習計画や課題、家庭でのサポート方法について具体的に相談・共有する。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手分野を明確にし基礎から見直すことを重視し、復習の徹底や学習方法の改善について具体的に指導しながら段階的な成績向上を目指す。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者には定期的に連絡をいただくことができました。その内容は本人のやる気度合いや学習の進捗状況など丁寧に細かく教えていただくことができました。それによって保護者のほうもとても状況がわかって、息子のアドバイスなんかもしやすかったと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    主に学習内容がほとんどでしたが、それだけではなく、学習の成果が伸びるための生活の様子や塾での様子を細かく家庭と塾と連絡を取り合える。とても良い機会だったと思います

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    たまにわからないことが積み重なったときに困っていることがありましたが、ここの先生による適切な励ましがアドバイスによってとてもやる気になり、その結果なぜか分かるようになったことをがあります。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    学習状況や成績の推移、授業への取り組み姿勢について定期的に報告され、志望校合格に向けた今後の学習方針や課題についても共有される。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    成績や学習状況をもとに志望校の確認や見直しを行い、今後の学習計画や課題、家庭でのサポート方法について具体的に相談・共有する。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手分野を明確にし基礎から見直すことを重視し、復習の徹底や学習方法の改善について具体的に指導しながら段階的な成績向上を目指す。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    欠席連絡や塾の広告、夏期講習、冬季講習などの案内がありました。年々上での広告が減ってきているように感じました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    塾内での成績の推移や志望校の検討、テストの手応えや今後の課題などがありました。とても身近に接してくれたので話しやすかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこがわからないのかなどを丁寧に聞いてくれました。教えてほしいと頼めば笑顔で対応してくれこちらとしても嬉しかったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    授業の進度や模試の結果、出欠状況などの基本的な学習状況について定期的に連絡がありました。また、必要に応じて学習面での注意点や今後の方針についても共有され、家庭でも学習の状況を把握できるようになっていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    面談の具体的な内容は把握していないため分かりませんが、志望校や学習状況、今後の勉強の進め方などについて話し合いがあったと聞いています。学習面での課題や家庭での取り組みについても助言があったようです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだときは、まず間違えた問題の原因を分析し、基礎に戻って復習するようにアドバイスされました。また、勉強量よりも理解度を重視し、予習と復習のバランスを見直すように指導されました。

回答者数: 35人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2026年06月18日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くてアクセスはいいと思いますが、塾周辺は少し治安が悪いです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    アクセス・周りの環境

    設備や教材が充実しており、講師の指導が分かりやすく、志望校合格に向けたサポート体制が整っていると感じたため。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    アクセスはとても都会で交通の便がよくストレスなく通うことができたため良い環境だと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    アクセス・周りの環境

    周囲は静かで勉強に集中しやすく、同じ目標を持つ仲間が多いため、互いに刺激を受けながら学習できる環境が整っているため。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月05日

    アクセス・周りの環境

    駅近で通いやすかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月05日

    アクセス・周りの環境

    駅近

回答者数: 13人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    あり

    学習時間の管理や生活リズムを整える支援を行い、進路や勉強の悩みを相談しやすい環境づくりを心がけている。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    学習の内容のサポートは、塾の先生を信頼しているため、ほとんど必要なかったと思います。それ以外の環境を整えたり、体調整えるなどのサポートが大変だったと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    あり

    家庭では毎日の学習時間を決めて継続的に勉強する習慣をつけることが重要である。授業内容の復習や宿題を中心に取り組み、分からない点はそのままにせず次の授業までに整理しておくと効果的である。また、スマートフォンなどの使用時間を管理し、集中できる環境を整えることも大切である。保護者と学習状況を共有しながら計画的に進めることで、より安定した学力向上につながる。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年04月27日

    あり

    例えば、1つの課題に対して、家庭学習がどのような手順でどのようなポイントを抑えて、学習していったほうがいいかを、的確にご指導くださったので、制度は家に帰って困ることなく、すぐに学習に取り組めていたようです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年12月17日

    あり

    家庭内では学習環境の整備や生活リズムの管理に留め、具体的な学習内容や指導は塾に任せました。正直家庭では勉強のことは口だしできないので、塾任せです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 甲南女子高等学校

    回答日: 2024年12月14日

    あり

    塾や習い事、部活や、イベントがなど様々な予定がありましたので本人が把握しやすいように、予定表作成を手伝ったり、忘れないようにこえこかけてあげたりしていました。また、教科書やプリントの整理整頓をてつだっていました

回答者数: 60人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2026年06月18日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常授業は週2で英数をとっていました。夏期講習では勉強したい単元のみ取っていたので、それも大体2授業くらいでした。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月28日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    入塾金は約3万円、授業料は講座数によるが年間で約50万〜80万円程度、教材費は1万〜3万円、模試代は1回数千円、施設利用費は年間で約1万〜2万円程度。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料が約2,000,000から3,000,000、設備費が数十10,000それからテキスト代やその他が残りの額となります。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西外国語大学

    回答日: 2026年05月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、模試代、入塾金、施設利用費などに分かれており、それぞれ目的に応じた費用が設定されている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年05月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏季、冬季講習

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2026年05月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

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河合塾神戸三宮校の合格実績(口コミから)

河合塾神戸三宮校に決めた理由

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    昔から仲良くしていた友達や、その親からの熱い勧誘があり、最初は入塾するか迷っていましたが、入塾することにしました。 この口コミを全部見る

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    知り合いの保護者の方が息子さんが過去の塾に通っており、とてもやる気を引き出せてくれていい調子で勉強も進み、実に希望した学校に合格することができたと言っていたから この口コミを全部見る

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    評判による。 この口コミを全部見る

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    家から近く通いやすいから。実家が神戸で自分も通っていたことと、仕事場に近く車で向かえに行きやすいことなども含めて。子供もこの塾に行きたいと言っていたからここに決めた。 この口コミを全部見る

河合塾の口コミ

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