回答日:2025年12月29日
海城中学校が志望校のSAPIX(サピックス)中学部 高田馬場校の通塾体験口コミ(保護者 / のまさん)
総合評価
4
- ニックネーム: のま
- 通塾期間: 2024年1月〜通塾中
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 中学受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 海城中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
個別具体のフォローを重んじる、アットホームさを重視する方にはおすすめしない。 淡々とこなすという単調な作業をいかに苦痛なく進めることが出来るのか、子供の資質によると言ってしまうとそれまでだが、先生に特段のスキルやテクニックは感じなかったので相性とやる気の問題だと思う。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
自主性と計画性がない子供にとっては結構難易度は高く、親の関与が前提となっている感覚にはなる。 ただ、それはそもそも小学生に求めるべきではないとも思うのであくまでも親と子供の意見が合致して初めてスムーズに進むものであると感じました。 色々と経験することが大切なので結果も重要であるが本人が満足していれば良い
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(30代・自営業)
お住まい:
東京都
配偶者の職業:
会社員
世帯年収:
2501~3000万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
SAPIX(サピックス)中学部 高田馬場校
通塾期間:
2024年1月〜通塾中
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
中学受験
志望していた学校
- 海城中学校
-
新宿区立西新宿中学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
58
(四谷大塚)
卒塾時の成績/偏差値:
58
(四谷大塚)
費用について
塾にかかった月額費用:
50,001~100,000円
塾にかかった年間費用:
1,000,001円以上
塾にかかった年間費用の内訳
授業料の他、期間限定の講習やテスト代などがかかりましたが、一般的な水準だと思う
この塾に決めた理由
本人の希望とお友達が通っていたということ、親の職場からのアクセスによりお迎えが可能であったことなどを総合的に判断した
講師・授業の質
講師陣の特徴
講師の水準については何とも言えない。 親自身が中学受験の塾でアルバイトをしていた為、どうしても大学生アルバイトに見えてしまった部分はある。 かなり若い先生もいるように思えた。 場所柄からしても大学生がいてもおかしくない。 自分の勉強と人に教えるテクニックは別だと思う。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
上のクラスに行けば殺伐とした雰囲気なのかもしれない、ピリピリした空気感も含めて自分の置かれた立場を理解できる子供には良いと思う。 仲良くお友達と通いたいという思想ならばおすすめは出来ないかなと思っていたが、本人がどう思うかはまた別なので子供の意見次第かと感じます。
テキスト・教材について
普通である。 特に大きな工夫や先生独自のテクニックというものは感じないので、親が中学受験経験者であればよく見知ったものであると思って間違いない。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
特に大きな違和感があった訳でないので、大手ならではのクラス分けに応じたレベルの水準で進められたと思っています。 個別のフォローは期待できないので、それを望むなら併用するしかないと思っておりましたそんなに負荷をかけたくないと感じてやめました。
定期テストについて
普通である
宿題について
親の関与が当たり前という風潮があるので、親がどこまで管理してあげられるか?がそこそこ重要になってくるのではないかと感じます。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
ルーティンの授業については簡素なものであり、家庭として色々と説明を求めないのであれば互いにストレスにならないレベルでちょうど良いと感じた。 人それぞれ、
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
進路について以外は日々の態度など余程のことがなければ説明は必要性を感じない 担当の先生との最低限のコミュニケーションで充分
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
子供の意見を尊重していたので、不合格でも良いというスタンスを崩さなかったからか、特に大きなアドバイスなどはなく円満である
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
一般的なのではないかと思っていた
アクセス・周りの環境
非常に人が多い駅前ではあるが決して治安が良い訳ではなかったので子供のみの通塾には躊躇いがありました。
家庭でのサポート
あり
我が家の場合は父親がメインで担当していたが、本人との相性を尊重して進められたら良いと思います。 何も無理矢理やることではないという考えで接している。
併塾について
なし
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