栄光の個別ビザビ あざみ野校

塾の総合評価:

4.0

(740)

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回答日:2026年02月07日

日本大学中学校に合格した栄光の個別ビザビ あざみ野校の通塾体験口コミ(保護者 / Aさん)

総合評価

5

  • ニックネーム: A
  • 通塾期間: 2023年5月〜2024年1月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 中央大学附属横浜中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

本当に感謝しかありません。費用が高く本当は中学生以降も通いたかったぐらいでした。今まで記載した通りカリキュラム、講師の人柄、ティーチングスキルなどどれを取っても超一流だと思います。本当に通塾出来て良かったし感謝あるのみです。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

ほぼ全てにおいて良かったです。先ずは通塾当初から受け入れて戴き、決して成績も良くなかった子供に対してモチベーションを上げる接し方であったり、理解しやすいティーチングであったり挙げればきりがないぐらい良かったです。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 神奈川県
配偶者の職業: パート
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 栄光の個別ビザビ あざみ野校
通塾期間: 2023年5月〜2024年1月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 40 (全国小学校模試)
卒塾時の成績/偏差値: 57 (全国小学校模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


塾にかかった年間費用の内訳

はっきり覚えていない。

この塾に決めた理由

受験をすることを決定した時期が遅く、集団塾だと授業についていけない可能性が高かった為、当塾に決めた。凄く熱意を持って受け入れて戴き結果的に通塾して本当に良かったと思います。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

個別指導でした。講師は塾長であり、非常に熱意を持って接して戴いた。その甲斐もあって勉強への意欲も高まり、当初から想像できないぐらいの成績アップに繋がった。知識、人間性、ティーチングスキル全てにおいて一流だと思います。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

個別なので都度質問、回答の繰り返しで疑問点をすぐ解消出来ました。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別なので子供の学習理解進達に合わせて授業して戴いており、またわからない箇所は都度質問出来る為、理解の浸透に繋がった。子供からも非常にわかりやく、授業が楽しいとの報告を毎日受けており、先生からやる気を促すコメントが多々あったのかなと想像しております。

テキスト・教材について

理解しやすい内容だったと思います。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

子供が目指す学校に合わせたカリキュラムであり、当初は非常に難解であったが、ご指導により段々わかる内容が増えていった。今思えば元々のカリキュラムに加えて子供の個性に合わせて若干モディファイされたのかなと考えている。

定期テストについて

理解度チェックの為の小テストは都度ありました。子供にとっては大変だったと思いますが結果的には成績向上につながったと考えます。

宿題について

平均1科目5から10べージぐらは出されていたものと思います。通塾当初はこなすだけで大変だったと思いますが何とかなりました。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

都度理解状況や塾での様子などについて教えて戴きました。前向きなことばかりであり、批判めいたことは一切ありませんでした。

保護者との個人面談について

月に1回

授業の理解度、志望校の合格の可能性、これからやるべきことなどをクリアカットに教えて戴きました。ここでも常に前向きなコメントばかりで塾長の人柄がうかがえました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

決してマイナスな発言はなく、こうすればもっと良くなるというコメントが多く、親としても受け入れやすい内容だったように思います。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

衛生面、設備面含めて特に問題はなし

アクセス・周りの環境

駅からも近く送り迎えしやすい環境だった。

家庭でのサポート

あり

勉強を教えることはそれほど多くなかったです。基本的には宿題の管理、モチベーションの維持、向上に向けた適度な声掛けなどが中心でした。

併塾について

なし

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