回答日:2026年01月30日
兵庫県立北条高等学校に合格した岡村ゼミナール 加西校の通塾体験口コミ(生徒 / Aさん)
総合評価
3
- ニックネーム: A
- 通塾期間: 2018年2月〜2022年8月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値: 変化なし
- 第一志望校: 兵庫県立北条高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
少人数制で一人ひとりに丁寧な指導が行き届いており、質問しやすい雰囲気だった点が良かった。授業の流れも分かりやすく、復習から演習までバランスよく構成されていた。また、成績不振時のフォローや保護者への連絡もこまめで安心感があった。一方で講師数が少なく感じる場面もあったが、総合的に見て学習環境は整っており、前向きに通える塾だと感じた。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
少人数制で質問しやすく、復習から新しい内容、演習へと進む授業の流れが自分に合っていると感じた。また、英語に力を入れている点や、先生が一人ひとりを丁寧に見てくれるところも良かった。一方で、教師数が少ないため、時間帯によっては質問の順番を待つことがあり、もう少し講師が増えるとさらに学びやすくなると思った。
目次
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
岡村ゼミナール 加西校
通塾期間:
2018年2月〜2022年8月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
50
(マーク模試)
卒塾時の成績/偏差値:
50
(全統模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
わからない
塾にかかった年間費用:
わからない
塾にかかった年間費用の内訳
授業料 模試費用
この塾に決めた理由
同じ学校のクラスメイトの多くがその塾に通っていたことがきっかけで興味を持ちました。また、英語教育に特に力を入れている点にも魅力を感じた。周囲に知っている人が多く通っていたため安心感があり、英語の力を伸ばしたいと考えていた自分にとって、学習環境が整っていると感じたことが入塾の決め手になった。
この塾以外に検討した塾:
講師・授業の質
講師陣の特徴
文系と理系の先生で分かれており、それぞれ専門分野を担当している点が印象的だった。一方で、教師数は全体的に少ないように感じ、生徒一人ひとりへの対応が大変そうだと思った。しかし、その分、先生方は責任感を持って指導しているように見え、学習環境としては集中しやすいと感じた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業内容について
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業は少人数制で進められており、まず最初に前回学習した内容の復習を行い、理解度を確認してから新しい内容の説明に入る流れだった。その後、実際に演習問題を解く時間が設けられていて、学んだことをすぐに定着させられる工夫がされていた。全体的に質問しやすい落ち着いた雰囲気で、講師が一人ひとりの様子を見ながら丁寧に対応しており、生徒個々の理解度に配慮した授業だと感じた。
テキスト・教材について
Keyワーク
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
塾のカリキュラムは、基礎から応用まで段階的に学べる構成になっており、学年や理解度に合わせて内容が調整されている点が印象的だった。定期テスト対策や受験対策も組み込まれていて、学校の授業と連動しながら効率よく学習できるよう工夫されていると感じた。
定期テストについて
毎回小テストがある
宿題について
授業内で学んだ範囲で教科書から数ページの宿題、またはプリントが出される。 宿題に対しては適量だった。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/メール連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
授業にきちんと出席しているかの確認や、三者面談の日程調整などについて、塾から連絡が来ることがあった。学習状況だけでなく、保護者も含めた面談の予定についても丁寧に案内があり、家庭と塾の間でしっかり情報共有が行われていると感じた。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
保護者との個人面談では、現在の学習状況や授業中の取り組み方、理解度について丁寧な説明があり、テスト結果をもとに得意分野と苦手分野を具体的に教えてもらえた。さらに、今後の成績向上に向けた学習計画や家庭での勉強の進め方についても実践的なアドバイスがあり、志望校を踏まえた進路相談にも親身に対応してくれたため、とても安心感のある面談だった。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
成績が伸び悩んだ際には、まず苦手分野を一緒に確認し、復習のやり方や家庭学習の進め方について具体的にアドバイスをもらった。また、無理のない学習計画を提案してくれ、前向きに取り組めるよう声かけもしてくれた。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
速読をするためのiPadがあった
アクセス・周りの環境
駐車場がある
家庭でのサポート
あり
家庭では、毎日の学習時間を確保できるよう声かけを行い、宿題や復習の進み具合を確認していた。また、テスト前には学習計画を一緒に立て、苦手分野の見直しを促すなど、無理のないペースで勉強できるよう精神面でも支えるよう心がけていた。