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京葉学院 小・中学部姉崎校 保護者(母親)の口コミ・評判【2007年05月から週4日通塾】(2914)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2007年5月〜2010年3月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 千葉県立木更津高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

結果論なのでもしかしたら他の塾に行っていたら第一志望が受かっていたかもしれませんし、又同じく受かっていなかったかもしれないです。ただ、本人がこの塾で良かったと思ってきちんと通ってくれましたし、勉強することについてとても身についていると思います。高校、大学今もそれを感じるので大変ではありましたが感謝しております。塾に通わせて良かったと思っております。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

本人の性格上は大勢の中で切磋琢磨してよりももしかして個人的に勉強を教えてもらった方が良かったのではないかと思ってしまうのは第一志望がダメだったからでもし受かっていたら本人にあっていた塾となるので何とも言えないです。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・会社員)
お住まい: 千葉県
配偶者の職業: 配偶者は居ない
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 京葉学院 小・中学部姉崎校
通塾期間: 2007年5月〜2010年3月
通塾頻度: 週4日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 57 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 57 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: 忘れております

この塾に決めた理由

合格率が高いとのことだったので

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

子どもから聞いたことなので忘れてしまっていることも多々ありますが、クラスによって(成績順)分けられているので多分先生方もそれに沿ってのことだったと思います。とてもフレンドリーな先生方が多かったようなイメージですが塾長、講師の先生方を含め子どもに寄り添って一生懸命して頂いたイメージがあります。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

勉強に対する不安やわからないことを聞いたりした時などはきちんと先生方が対応して頂いてたと思います。

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

先程お伝えしたようにテストによって クラス分けがされていました。テストが多かったイメージはあります。雰囲気はみんな切磋琢磨していて頑張っていたイメージです。とても良い雰囲気で勉強していたと思います。辞めたいと言ったことがなかったので。

テキスト・教材について

忘れてしまいました

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

レベル高くを目指して皆んな頑張っていたと思います。カリキュラムもきちんと組まれていたような気がします。塾独自のカリキュラムが組まれていたと思いますが内容については私は一切関与していなかったので覚えてないです。(子どもに任せていたので)

定期テストについて

定期テストは偏差値がわかる為にされていたと思いますが名前は忘れてしまいました

宿題について

宿題はあったのか覚えてないです。多分あったと思いますが本人から聞いたことがなかったので。塾でもしっかり勉強して家でもやっていたようなイメージはありましたが実際はよくわかっていなかったです。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

特に連絡内容はなかったと思います。自分でなんでも解決してしまう子どもだったので。 ただ、相談すればきちんと答えてくれたり してくれる塾だったと思います。

保護者との個人面談について

半年に1回

遠い昔のことなので忘れてしまっております。ただ、きちんと成績についてとか勉強態度意欲についてなど(塾での)きちんと保護者に伝えてくれていたと思います。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

きちんとアドバイスして頂いていたと思いますが何せ男の子で思春期で話もしなくなっていたのであまり細かいことは言わなかったのでどういう風に先生にアドバイスして頂いたとかわからないです。ただ先生方の話は良くしていたので、塾が好きだったと思います。

アクセス・周りの環境

アクセスはあまり良くなかったです

家庭でのサポート

あり

家庭でのサポートは塾への送り迎え、食事、後は精神面、体調管理など細かなところを気遣っていたような気がします。思春期な時期もあったと思うので結構気にしてサポートしていたと思います。

併塾について

なし

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