個別指導の明光義塾 肥前鹿島教室の口コミ・評判
個別指導の明光義塾 肥前鹿島教室 保護者（父親）の口コミ・評判【2010年06月から週2日通塾】（59445）
総合評価
3
- 通塾期間： 2010年6月〜2020年2月
- 通塾頻度： 週2日
- 塾に通っていた目的： 学校の学習の補習
- 成績/偏差値：上がった
- 第一志望校： 佐賀県立鹿島高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
この塾に通うことになり学力はアッブしたとともに勉強に対する姿勢の変化も見られ、役目澄ましの勉強ではなく次のステップに進むための勉強をしている印象を受けた。塾に通うことにより以前では勉強を二の次にして遊んだりゲームをしたりが先行していたが塾に通ってからは勉強に対して真剣にとまでは行かないが家庭でもそれなりに勉強をしている印象を受けた。今後もしなければいけないことをまずしてそれから自分のしたいこと趣味遊び等するようになってきたことが塾に通っていい感じに思えた
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
塾は塾 学校は学校とメインの場所は学校であり塾はあくまで補佐的な場所として通わせており習い事と同じく合わなければ辞めてもいいし楽しいなら継続してもらってもいいと思ってはいるが義務教育でもなくあくまで補佐的・習い事として捉えており、塾に通うための出費が大きく生活に影するようか出費に相当して家庭での生活にまで影響を及ぼすようなこととなれば本人には悪いが塾を辞めさせざるを得ないとは思っている。本人が楽しんでるならそれは出来ない。
目次
保護者プロフィール
回答者：
父親（40代・会社員）
お住まい：
佐賀県
配偶者の職業：
パート
世帯年収：
501~600万
生徒プロフィール
通っていた学校種別：
公立
教室：
個別指導の明光義塾 肥前鹿島教室
通塾期間：
2010年6月〜2020年2月
通塾頻度：
週2日
塾に通っていた目的：
学校の学習の補習
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値：
50
（全国模試）
卒塾時の成績/偏差値：
55
（全国模試）
費用について
塾にかかった月額費用：
10,000円以下
塾にかかった年間費用：
100,001~300,000円
塾にかかった年間費用の内訳
指導料 8割 教材費 2割
この塾に決めた理由
指導方針がよく 個別指導での勉強が出来、短時間でも集中して学習出来ていた！時間も長くはなく適度の時間であり集中して学習出来ていた
講師・授業の質
講師陣の特徴
学校の授業より丁寧に分からないところは詳しく教えていただけていた！生徒にも人それぞれいるが、個人指導てこともありその生徒に合わせた指導を行ってもらっており生徒たちも最初は戸惑い等みらたが次第に講師に打ち解けていて分からないことにも聞けるようになってきており学力も付いてきたので感謝している
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
わからない問題の解答方法やたまには他の生徒への接し方など学問だけでなくその他の色々な部分の質問も出ている様子ではある。塾の講師をそのままにせずきちんと質問に対してそれぞれの答えをしてもらっている感じはある
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業の流れとしては学校の授業の復習と分からない部分をなくすことから始まり進学するためのノウハウを詳しく丁寧に教え分からないとこはわかるまで指導する。塾も個別指導のため仕切りがあり自習しながら分からない部分の徹底した教育がメインで他の生徒との雑談や会話をしてもよいことになっていて雰囲気もかなり良い感じがした
テキスト・教材について
よい
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
学校の指導方針と塾の方針が違っており個人個人にぬかりなくてを抜かない指導方針がモットーであり出来ないところを見過ごさずそのあとは分からない部分を分かるまで指導しわかったあとも再度復習し身に付けるような指導方法を行われており、分からない部分をそのままにしておかない！という指導を行っていたためこちらとしてもありがたいと感じていた
定期テストについて
あり
宿題について
宿題や課題は分からない部分を自宅に帰ったあと次の塾の講義までに行ってくる！といいのが宿題であり強制でもなく宿題をしないと覚えたことをそのままにして忘れてしまうのでそれでいいならそれでよい！とのことだった だから生徒も自ずと宿題をせざるを得ない状況であった！
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/メール連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
３ヶ月に1回
学力アップや生徒の塾での勉強態度・本人の気持ちのもちようや悩みごとがあるか？ないかなどのことの報告もしてもらかい！他の生徒との付き合いもみてもらっていた
保護者との個人面談について
３ヶ月に1回
特に聞きたいことはなく本人が塾ではどんな態度でいるのか？また学力が付いてきたのか？なら一般的な内容であり他生徒からは悩みなども聞かされているとの塾の講師の話であり学問だけでなくその他のこともみてもらっており有難い気持ちである
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
不振のときは無理をせずそのままにして話などをして本人の気持ちの転換。リフレッシュをしてもらい気持ちのリセットをして考えることをやめるようにしてもらっている。考えすぎるのもよくなく１度離れて気分転換が必要であることも聞いている。同感である。
塾内の環境（設備・騒音対策・衛生面など）
よい
アクセス・周りの環境
よい
家庭でのサポート
あり
家では本人の健康を第一に考えてあげ本人にもし悩みなどあればそれを一緒に考えてあげるようにご飯などはきちんと食べるようにするなら社会生活集団生活で大切なことをメインにサポートして家庭では落ち着ける空間でありくつろげるようにつとめている
