東大毎日塾 オンライン校
回答日:2025年04月30日
大手予備校での集団授業の受講や...東大毎日塾 オンライン校の保護者(父親)の口コミ
総合評価
4
- 通塾期間: 2025年1月〜通塾中
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 大学受験
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 岐阜大学
総合評価へのコメント
総合的な満足度
大手予備校での集団授業の受講や、積極的な質問が苦手なので、この塾の形式は 子供ににはあっていると思います。定額制の授業料は親にとっても安心です。 参考書中心の自学自習は、基本が固まっていない生徒には有効だと考えています。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
オンラインで、自分だけのカリキュラムで行っているので、周りと合わせる必要がない点は ストレスがないと思います。ラインワークスでのやり取りとMEETでの面談も、 特に問題なくできているようです。 常にだれかに見られていないと、サボってしまう傾向があるので、オンラインでは強制力が 働かないことがあります。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(50代・会社員)
お住まい:
愛知県
配偶者の職業:
主婦(主夫)
世帯年収:
901~1000万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
東大毎日塾 オンライン校
通塾期間:
2025年1月〜通塾中
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
大学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
40
(全統記述模試)
卒塾時の成績/偏差値:
45
(共通テスト結果)
費用について
塾にかかった月額費用:
100,001円以上
塾にかかった年間費用:
1,000,001円以上
塾にかかった年間費用の内訳
入塾金 月額授業料(定額) 質問アプリ費
この塾に決めた理由
講師・授業の質
講師陣の特徴
講師(メンター)の方は、国立大の医学生です。親身になって対応してくれています。 質問の対応は、返信が早く、回答の内容も分かりやすいようです。 毎回の面談時も、進捗確認、学習での困りごとの有無、質問などを 丁寧に聞いてもらえているので、特に問題はありません。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
できるだけ早いタイミングで回答が来ます。ラインワークス上でのやり取りです。
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
年間の計画に基づいて、各月で終了させたい内容を決めて、毎日何をすればよいか 指示が出ます。基本は自学・自習+質問対応です。 オンラインのため、朝の開始報告、科目ごとの学習の終了報告です。 終わらない場合は、都度リスケとなっています。報告がないと滞っていることはすぐに 把握できます。
テキスト・教材について
現在は基礎固めですが、以下を進めています。 数学 超わかる高校数学 英語 ターゲット、大岩文法など 物理 宇宙一分かりやすいシリーズ+セミナー 化学 超わかるシリーズ+リードライトノート
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
目標を国公立理系にしているので、徐々にレベルは上がっていきますが、 現時点ではまだ基礎固めの途中です。基本的には参考書学習のため、 参考書の内容を定着させることに注力して進めています。 基礎の途中までの進み方を見て、年間の計画を確定するようです。
宿題について
数学 超わかる 50チャプターぐらい 英語 文法参考書 20チャプターぐらい 物理・化学 参考書で3~5単元ぐらい
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
生徒のいないグループがラインワークス内にあり、その中で都度連絡をやり取りしています。 週3回 メンターさんとの面談があり、その内容がレポートとして ラインワークス上のUPされます。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
開始してから2か月経過していないため、個人面談はまだありません。 ラインワークス上でたまにやり取りさせてもらうため、 全くやり取りがない状況にはならないです。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
現状、今年度の模試を受けていないので、成績不振の状況になってアドバイスをもらう状況には なっていませんが、勉強が滞っているときのアドバイス(面談での原因の共有やラインでの 励ましなど)は問題ないかと思います。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
オンラインのため特に記載することはありません。 ラインワークス上でのやり取りは問題なくできているため、 デジタルな面でも問題はないと思います。
アクセス・周りの環境
オンラインのため特に記載することはありません。 通学の必要がない点はメリットです。
家庭でのサポート
あり
都度、学習実施の報告ができているかどうかを見ています。 それができていない場合は、理由を聞いて、改善するよう言います。 勉強しない時間があるときに、注意します。