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対象学年

  • 中学1年生〜中学3年生

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進研ゼミ中学講座 オンライン校はこんな人におすすめ

自分の苦手分野に応じて学習計画を立て、苦手を克服したい人

中学生になると、それまでの学習状況や個性によって、一人ひとり異なる苦手分野が出てくるものです。進研ゼミ中学講座では、タブレットに搭載されたAIが一人ひとりの弱点を判定し、最適な範囲の問題を提示してくれます。どこまでさかのぼればいいかもAIが判定してくれるので、学習範囲で迷うことがありません。

部活や習い事が忙しくて決まった曜日に通塾しづらい人

進研ゼミ中学講座は自宅でタブレットやテキストを用いて勉強するスタイルの通信教育です。したがって、部活などが忙しくて予定を立てづらい生徒に向いています。定期テストに向けて目標点から逆算したプランを組んでくれるので、必要な勉強時間が分かりやすいです。また予定通りいかなかった場合にも、スケジュールを組み直してくれる便利な機能があります。

自宅で勉強したいが、記述問題の採点は先生にしてもらいたい人

塾に通うのではなく自宅学習をする場合、ネックになるのが記述問題の採点です。進研ゼミ中学講座では、伝統ある進研ゼミの「赤ペン先生」が採点してくれ、間違った問題ごとにその理由を解説してもらえます。

進研ゼミ中学講座オンライン校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生

進研ゼミ中学講座の合格体験記

進研ゼミ中学講座オンライン校に通った方の口コミ

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    講師陣の特徴

    一人一人に個別で対応してくれるベテランの先生。教科ごとにプロの先生が授業を担当しており、個人の質問に対してもとても丁寧に対応してくれた。各教科ごとに複数のベテランの先生が担当している。AIでの対応もあった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    オンラインで質問を送ると、3日以内に返答が返ってきていた。とても丁寧な内容だった。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    内容のレベルは自分で選択可能だった。基本的には、まず映像等をタブレットで見て授業を受け、その後問題を数問解くというものだった。それだけでなく、定期テスト対策や、受験対策のテキストも郵送されてくるため、各自でそれに取り組んだ。提出した分だけポイントがもらえ、一人一人に丁寧に対応してくれた。

    テキスト・教材について

    オンライン授業 定期テスト予想問題

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立東葛飾高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    講師陣の特徴

    面白くて話し方や教え方に特徴のある先生や、二次元アイドルのようなキャラクタータイプの先生もいました。明るい声で、元気をもらえるような話し方だったので、勉強する上でモチベーションになると思います。教え方も語呂合わせやポイントを押さえていて分かりやすかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題があればオンラインで先生にメールを送り、後日返信という形で教えてもらえます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    レッスンは全てオンラインで事前に組まれています。レッスンでは、主に動画をみたり、矢印にしたがって自分のペースで進めたりします。一定のレッスン数をクリアした後に小テストのような確認が入るのがほとんどでした。タブレットなので、フルカラーで分かりやすかったです。

    テキスト・教材について

    基本的にタブレットに入っているので、用意したり、持ち運んだりの手間がなく、ラクです。テストや模試など大切なものは紙で届きました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年12月21日

    講師陣の特徴

    オンラインなので普通講師はいませんが、オンラインライブ授業では講師が説明しながら問題を解きました。私の顔は向こうには見えませんが、実際に講師のリアルタイムの状況が見れるので安心感もありました。また、分かりやすく教えてくださいますし、フレンドリーな感じもありました。親しみやすかったです。模試では赤ペン先生がいたのですが、説明などもわかりやすく書いてくださいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業には、最初動画の説明があって、次に練習問題を解いて、最後にする人は難易度の高い問題をとくことができました。また、間違った問題は終わった後にまとめて解くことができました。難易度の高い問題は結構難しかったです。でも、してもしなくてもいいので、時間がない時などはしていませんでした。動画は分かりやすく説明していますが、めんどくさいのでほとんど見ていませんでした。

    テキスト・教材について

    進研ゼミ独自のテキスト

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年10月17日

    講師陣の特徴

    AIが自分にあった学習プランをたててくれるのでとてもありがたいです。また、その学習プランを自分で決めることもでき、今週は英語だけを勉強するなんてことができます。また、問題を間違えてしまってもとてもわかりやすく短い解説動画を見れます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には自分が決められます。例えば今週はたくさん用事があるというときには解くカリキュラムを少なくしたり、カリキュラムの途中でどうしても辞めないといけないというときは、次回同じカリキュラムを解こうとすると、やっていたのころからできます。

    テキスト・教材について

    わかりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    講師陣の特徴

    必ず固定ではないが、ほとんどが変わらないためオンラインでも不安は感じない。若い方が多いが、説明がわかりやすく安心している。自己紹介から始まり子どもも雰囲気のよさを感じている。ほかの塾に通わせたことがないのでレベルがわからないが、子どもの学校でのテストの結果を見ると学んだ内容がしっかりと身についていると実感する。オンラインのため、進路指導などはできない

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    オンラインチャットで入力して答えてもらうことができる

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    オンラインで講師の説明を聞きながら、テキストの問題を解く。始まりと終わりのホームルームがあり、授業の流れの説明を受けてから授業に入ることができる。二ヶ月に一度テストがあり、習熟度別にクラス分けされる。短い時間で効率的に学べるため勉強と遊び、習い事のバランスがとれる。

    テキスト・教材について

    教材は紙のテキスト

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    講師陣の特徴

    自宅で届いた教材を利用していた。学校の教科書などを参考に解いた問題をまとめて送り、講師のアドバイスやフォローをもらっていた。 講師がみて特に苦手と判断したものに関しては、再度教材を送ってきたり、復習するようにれんらくをくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自宅で届いた教材を利用していた。自分のペースで学習していた。 学校のしゅくだいも似たようなものがあったので、それとあわせて学習していた。 自分の部屋で取り組んだり、あえてリビングでいつもと変わらない状況で勉強したりしていた

    テキスト・教材について

    月に一度まとめて送ってきたものを利用していた

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    カリキュラムについて

    内容のレベルは自分で選択可能だった。基本的には、まず映像等をタブレットで見て授業を受け、その後問題を数問解くというものだった。それだけでなく、定期テスト対策や、受験対策のテキストも郵送されてくるため、各自でそれに取り組んだ。

    宿題について

    週に何回授業を受けるかを自分で週の初めに決め、その回数をこなすという内容だった。自分で選ぶことができ、もしできない日があっても他の日にその分まとめて取り組むこともできたため、負担はあまり感じなかった。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立東葛飾高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、自分で組むこともできるし、AIに組んでもらうこともできます。勉強量も勉強する順番も自分の気分でカスタマイズできるので、きっちりしたものはないです。逆にいえば甘えてしまうこともできてしまうので、注意が必要です。

    宿題について

    宿題というかたちの物はなかった。1日にクリアするべきレッスンがホーム画面に表示されているが、クリアしなくてもペナルティはない。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年12月21日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはいろんなカテゴリーがたくさんあって、もちろん授業だけじゃなく、ポイントなどが貯まる要素があってそのポイントでゲームなどができたり、オンラインで実際に進研ゼミを受講している人たちと、やり取りができたり、タブレット上に図書館があって、タブレットで本が読めたりなどいろんな項目があって、気軽にタブレットを開くことができました。

    定期テストについて

    合格反対模試 目的は、実際の志望校の判定がでます。

    宿題について

    宿題はありませんでした。ただ、いつでも何個でも授業を受けることができるので、疲れている時などなしなくてもいいし、逆にやる気がある時はたくさんできます。だから、個人によって進み具合が違いました。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年10月17日

    カリキュラムについて

    そのひとの学習プランにもよりますが、意図的に問題を難しくしたり、逆に簡単にして基礎だけを解いたりできます。また、1ヶ月事に入試の過去問や期末テストや実力テストに向けての暗記本などを送ってくれます。つまりは自分の好きなようにカリキュラムを組めるということです。

    宿題について

    宿題は全くありません。ですが強いて言うなら今月はこれだけしましょう。と最低限終わらせないといけない目標のようなものはあります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    カリキュラムについて

    国語、数学、英語の三教科を学ぶことがてきる。国語だけ月の授業は他の教科に比べて一コマ少ない。中学二年生で三年間分の内容を学び、三年生では受験対策をやるので三年生の一年間は受験の勉強をしっかりやることができる

    定期テストについて

    二ヶ月に一度習熟度テストがあり、クラス分けの参考となる

    宿題について

    毎回授業の到達度を図る問題が数問でる。それを解いてパソコンで答えを入力するとその授業の自分の到達度がわかるようになる

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    カリキュラムについて

    カリキュラムの内容は覚えていないです。 うろ覚えですが、どうしたら合格できるのか、苦手を克服できるのか、タブレットで探して復習してみたり、わからない時はタブレットでメールを送り、講師からアドバイスを受けていたように思う

    宿題について

    特になかったように覚えている。 本人の自主性に任せていたのではないかと覚えている。 強いて言うなら、課題?のような教材が送られてきていたようで、提出期限が決められていたものに取り組んでいたように覚えている

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    学習の取り組み状況、テストの内容、ポイントの利用についての通知、お知らせ、受講料についてのお知らせ。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    もう少し週の授業数を増やした方が良いのではないか、というアドバイスがあった。テスト等の各教科ごとの点数を分析し、苦手な教科を中心にした勉強スケジュールの作成など、時間の使い方を提案してくれた。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立東葛飾高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    生徒のクリアレッスン数や学習時間などの学習状況が連絡されます。保護者からポイントを付与するシステムもあります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に成績不振だからといって面談をしたり、連絡がきたりはしませんでした。自分で管理する必要があると思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年12月21日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    オンラインなので、特に電話はなかったと思いますが、3年生の時には得意な教科とか苦手な教科とかが聞かれて、勉強方法を教えてくださることがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にありませんでした。でも、成績を上げるための勉強方法やモチベーションのあげ方などは進研ゼミのコンテンツなどに上がっていてしょうかいされていました。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年10月17日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    きちんと組んだカリキュラムに取り組んでいるか、その具体的な取り組み具合など。自分が思うように取り組めていないときは別途で連絡があります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    カリキュラムをまた組んでくれたり、チャットなどて同じ経験をした人たちからアドバイスをもらったりできます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    高校受験のセミナーやイベントのお知らせ、受験に役立つ情報。授業に関することやテストの結果などはインターネットの専用サイトから確認することができる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    今のところ成績不振の時期はなかったが、オンラインのため塾や講師側からのアドバイスは受けることができない

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    特にこれと言ったものではないが、苦手な教科や得意な教科に関して、家でのアップする勉強法や普段の過ごし方などの連絡がきていたように覚えている。電話などの連絡は一切なし

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    相談やアドバイスはこれと言ったことはなかったように思うが、メールを送ると何回かに分けて、参考になるような問題だったり、そういったのを連絡してきたように覚えている。

回答者数: 10人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    アクセス・周りの環境

    特に何も問題なし。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立東葛飾高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    アクセス・周りの環境

    オンラインなので、自宅でもカフェでもWi-Fiがあれば勉強場所として選択できた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年12月21日

    アクセス・周りの環境

    オンラインなので各家庭でできる

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年10月17日

    アクセス・周りの環境

    完全にオンラインなので問題ありません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    アクセス・周りの環境

    オンラインのためリビングか自室で受講、講師も自室からの授業のため静かな環境

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    アクセス・周りの環境

    オンライン

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    あり

    郵送されてきたテキストやプリントを管理してくれていた。毎日勉強を始める時間のスケジュール管理をしてくれていた。配布された課題等の丸つけをしてくれていた。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    あり

    特にこれと言ったことはない。 いつもと変わらない、特別な環境にしたりはしなかった。勉強も、やらなきゃいけないとか言わなかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 幕別町立幕別中学校

    回答日: 2024年06月06日

    あり

    理解や納得が難しいときに少しだけ教える程度で、基本的にはすべて教えてくれている。言わなくても、毎日数分間だけでも勉強がしたいと思ってくれている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 京都市立紫野高等学校

    回答日: 2024年03月27日

    あり

    部活との両立の為、栄養状態や睡眠時間と休息、勉強時間には静寂で集中できる環境を整える為に協力した。進行度の確認や、励ましを行い、褒めることに徹していた。疲れてできなさそうな日は、あまり言っても悪影響だと判断して休む日は休むようにと自由にさせていた。

回答者数: 12人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岡山県立倉敷青陵高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・テキスト代 ・タブレット代

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立東葛飾高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    保護者に支払いしてもらっていたので分かりませんが、タブレットは無料でした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年12月21日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    オンライン授業料

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 長崎県立諫早高等学校

    回答日: 2025年10月17日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    1ヶ月7900円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 岐阜女子高等学校

    回答日: 2024年09月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

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進研ゼミ中学講座オンライン校の合格実績(口コミから)

進研ゼミ中学講座オンライン校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    友人が小学一年生の頃から進研ゼミを利用しており、友人からの紹介で利用を始めた。タブレットを使用して学習できるため取り組みやすく、自宅から授業を受けることができ、授業以外の機能も充実していたため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    私自身、塾に通うということが苦手で、ですが高校受験というのもあり、友達もほとんどが塾に通っていることを知って、自分はどうしようかと悩んでいました。そして自分に一番あっているとおもったのが進研ゼミでした。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家で落ち着いて勉強ができるのと、タブレット学習が我が子にむいているので、類似の教材もあったが付録の教材に引かれたから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    送迎の必要がなく、自宅学習と平行して受講だきたため。子ども自身、小学校入学時から進研ゼミをやっていて、自宅学習の習慣が身についたとこと、成績は常にトップを取れたことで信頼のおける学習方法として取り入れたいと希望したため この口コミを全部見る

進研ゼミ中学講座の口コミ

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