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KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 奈良教室 保護者(母親)の口コミ・評判【2014年04月から週5日以上通塾】(34893)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2014年4月〜2016年3月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 奈良県立登美ヶ丘高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

学校だけでは不十分に理解している点も更に理解が深まるようフォローしてもらえてよかったし、周りの影響からも勉強をする楽しみや喜びが家庭からだけでは味わうことが難しかったと思うので良かったです。また成績も一段と向上しましたが、本人の性格などに合わせて無理な受験をやたらと押し付けたりされることがなく、のびのびと高校生活を送れる学校を選ぶことができてよかったです。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

一人で家で勉強するには動機ややる気が起こりにくかったと思うので、周りから勉強の刺激があって通塾は良かったと思う。男の先生にしてもらえたので、本人も質問などは異性の先生だとしにくかったみたいなのでその点も配慮してもらえてよかったです。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・主婦(主夫))
お住まい: 奈良県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 奈良教室
通塾期間: 2014年4月〜2016年3月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (全国統一中学生テスト)
卒塾時の成績/偏差値: 58 (進研ゼミ合格可能性判定模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 50万円

この塾に決めた理由

友人が通っていた。口コミで周りの評判もよく、成績も友人は上がり、兄弟で通っている友人もいたため決めた。また家から近く通いやすかったことも良かった。

講師・授業の質

講師陣の特徴

教え方。良かった。男子には男の先生がつくように配慮されていたのも良かった。もしかしたら個人の性格に合わせてもらっていたのかも知れないが、うちの子は先生に喜んでなんでも質問子に行ってたようです。 授業の内容。わかりやすかった

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

個別に勉強の内容に応じていつで質問できる感じでした

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別だったが、周りに配慮されており、わからないところは丁寧に個別でも対応してもらえた。ときには面白く授業が工夫されていたりもしてた様子で、学校よりも塾だけでいいということもあった。またクラス別でそれぞれが勉学に励むことができるように対応されている点も良かった。

テキスト・教材について

覚えていません

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムを個人に合わせて組み合わせてくださり、それぞれの科目によってクラスも違い、個人のレベルに合わせて、苦手分野も克服できるように寄り添い丁寧に指導してもらえた。 また部活も懸命にしていたため、無駄なカリキュラムを取ることがないようにも配慮してくださってよかった。

定期テストについて

学校の学習進度にも合わせてもらえてよかった。

宿題について

宿題はどちらかというと塾で仕上げるという感じだったため、家でほとんど宿題や課題をすることはなかった。ほとんどの受験勉強を学校ではなく塾でするという感じだった。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

塾の到着時間、下校時間が通塾のたびに入りました。また定期テスト前などもいつテストが有るかなども連絡ありました。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

成績の進歩状況、授業での態度、また性格面なども判断し勉強のアドバイスをしてくれました。 また進路指導も学校よりもよく相談に乗ってくださり、本人にあっている学校へのアドバイスもしてくれました。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

親がもう少し励ますよう促され、家での時間管理の手助けをするように言われた。またメンタル的なことも親がどうアドバイスしたら善いのかも指導してくださった。

アクセス・周りの環境

家と学校からも近く、放課後すぐに通えたことも良かった。

家庭でのサポート

あり

通塾のときの勉強の内容を把握。健康状況の把握。また休日は朝から夜まで塾にいたため、その時の昼食、夕食の弁当作りなど

併塾について

なし

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