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25 個別指導キャンパス to P01

対象学年

  • 小学2年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

個別指導キャンパス 茨木中穂積校はこんな人におすすめ

手厚い定期テスト対策や心強い「成績保証制度」で、着実に高得点を目指したい人

高い指導力を身につけた講師1名が、生徒3名程度に個別指導を実施。手厚い定期テスト対策を行うことができます。

さらに、中学1年生の3学期~中学3年生の1学期の入塾者を対象に、主要5教科の「成績保証制度」を導入。定期テスト60点未満で入塾の場合は受講1科目につきプラス20点以上、60点以上で入塾の場合は受講1科目が80点以上、という基準を1年以内に1回以上、満たすことを保証しています。

生徒の9割以上(※)が、成績保証の基準に到達。テストで高得点を目指すことができます。なお、「成績保証制度」には、適用条件があります。詳しくは、各教室にお問い合わせください。
※個別指導キャンパス調べ

塾代の助成・貸付制度を利用して、家庭の経済的な負担を減らしながら、学力向上の機会を得たい人

個別指導キャンパスは、以下の塾代助成事業・習い事応援事業に登録しています。これらの事業を利用し、一定の金額を上限とした助成・貸付を受けることによって、家庭の経済的負担の軽減が可能。生徒の学力向上の機会を、等しく得ることができます。

・大阪市習い事・塾代助成事業
・吹田市子供の習い事費用助成事業
・福岡市子ども習い事応援事業
・公益社団法人チャンス・フォー・チルドレンCFCスタディクーポン
・東京都社会福祉協議会 受験生チャレンジ支援貸付事業

部活動やほかの習い事などと勉強を両立したい人

通塾日は、開校曜日の中から、生徒の都合に合わせて選択できます。生徒の希望をヒアリングしたうえで、「指導時間を何の教科にあてるのか」、一人ひとりに時間割を作成。スケジュールに合わせて、無理なく通塾が可能です。
また、部活動やほかの習い事などの日程に応じて、振替授業を受講できます(※)。「授業当日の連絡も可能」「振替回数の制限なし」など、柔軟に対応。勉強と両立できます。

※「シンプルプラン」は、振替授業を受講できません。詳しくは、各教室にお問い合わせください。

個別指導キャンパス茨木中穂積校へのアクセス

個別指導キャンパス 茨木中穂積校の最寄り駅

JR京都線茨木駅から徒歩6分

個別指導キャンパス 茨木中穂積校の住所

〒567-0034 大阪府茨木市中穂積1-6-46 茨木松田ビル3階B号室

地図を見る

個別指導キャンパス 茨木中穂積校の行き方

中穂積郵便局と茨木警察署の間にあります。AOKIの向かいの茶色いビル2階が教室です。

個別指導キャンパス茨木中穂積校の概要

受付時間
10:00~21:00(平日・土曜日)
対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策
講習
春期講習 / 夏期講習 / 冬期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 定期面談実施 / 成績保証制度あり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
小学生コース / 中学受験コース / 中学生コース / 高校生コース

個別指導キャンパス茨木中穂積校の通塾生徒情報

  • 大阪府立春日丘高等学校
  • 大阪府立山田高等学校
  • 大阪府立三島高等学校
  • 大阪府立吹田東高等学校
  • 大阪府立茨木西高等学校
  • 大阪府立茨木高等学校

個別指導キャンパスの合格実績

  • 京都大学
  • 大阪大学
  • 名古屋大学
  • 名古屋市立大学
  • 南山大学
  • 愛知大学
個別指導キャンパスの合格実績をすべて見る

個別指導キャンパスの合格体験記

個別指導キャンパス 茨木中穂積校のコース・料金

個別指導キャンパス茨木中穂積校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    講師陣の特徴

    大学生もいたが、年配の先生が多く、安心して通えた。 優しい先生達で気配りも気遣いもできる先生達だった。 優しく教えていただき成績伸びた。 懇談などあり、色々聞きたいことが聞けた。 学校では教えて貰えないことを色々教えて頂き助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だが、自習室も使えた。 集団授業だが、分からない所も聞きやすい雰囲気で、集中して授業を受けれた。分からない所も聞ける雰囲気だったので、集団授業でも成績が伸びた。 自習室には常に誰か先生達がいて、色々教えて頂き助かりました。

    テキスト・教材について

    駿台

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    講師陣の特徴

    大学生の講師でした。プロではなかったですが、年齢が近いため質問しやすい雰囲気で良かったと思います。また、自分の受験体験談、勉強法なども教えてもらえて、信頼関係が築けて一緒に受験に取り組んでくれたような感覚がありました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    振替の依頼などはよくお願いしていて、電話で連絡をもらっていました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    高1の入塾当初は、途中で少し雑談も挟みながら和やかな雰囲気で教えてもらっていたようです。次第に、自宅学習で解いた問題の中で、解説を読んでも理解できない問題を塾の授業内でまとめて教えてもらうというスタイルに定着しました。

    テキスト・教材について

    青チャート 単語ターゲット NextStage

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    講師陣の特徴

    講師は大学生のアルバイトの先生でした。みな受験を経験しており、勉強以外にも、志望校をどのように決めたか、どういう勉強法をしていたか、実際に大学に進学して生活がどのように変わったかなど、現役大学生の生の声を聞けてよかったです

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    例えば、テスト前などは授業を前倒ししてやりたい教科に変更できるかなど質問したことがありました。講師を手配してくれ、こちらの希望通りに対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    高校での入塾で、ある程度自主的に勉強はできるようになっていたので、自宅学習で取り組んだ問題で、解説を読んでも理解できなかった問題を塾でまとめて教えてもらっていました。限られた授業内では、時間かけて問題を解くよりかは、丁寧に解説をしてもらっていて本人もその授業スタイルが気に入ってました

    テキスト・教材について

    志望校に合わせてテキスト、問題集の情報を教えてもらい、こちらで準備しました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    講師陣の特徴

    講師は大学生でした。年齢がちかいこともあり、質問しやすかったようです。また勉強のことだけでなく、自身の勉強法や体験談、今現在の大学生活についてなども聞くことができて、憧れの大学でのキャンパスライフを夢に描いて、厳しい受験勉強も乗り越えることができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学校の定期テストの前には、テスト対策として受講科目の振替を依頼していましたが、毎回快く振替に応じてくれていました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導でとてもしっかりと指導してもらえました。自宅で取り組んだ問題の中でわからなかった問題をまとめて授業中に質問するスタイルが定着して、苦手な単元を集中的に教えてもらうことができました。また、講師も苦手箇所を踏まえて宿題を出してくれていました。

    テキスト・教材について

    決まった教材はなく、おすすめの問題集を教えてもらってそれを使ったり、自宅で愛用しているものを使っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    講師陣の特徴

    講師は大学生でした。年齢が近いことや信頼関係が築けていたこともあり、質問はしやすかったようです。家庭学習で解けなかった問題を集中的に教えてもらっていました。自身の体験談なども教えてもらえてとても参考になりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学校の定期テストの前には、苦手教科をしっかり教えて欲しいので、受講教科を苦手教科に振り替えられるか質問しました。心よく対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導で一人一人をきめ細かく指導してくれました。家庭学習で解けなかった問題をまとめて授業内で教えてもらっていて、1週間の受験勉強のサイクルがうまくできました。講師との距離感が近く、質問しやすい雰囲気で、本人には合っていたと思います。

    テキスト・教材について

    特に決まった教材はありませんでした。学校で使用している教材や、おすすめの問題集、自宅で愛用している問題集などを使っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    講師陣の特徴

    講師は大学生でした。自身も受験勉強、受験を経験してきたため、おすすめの問題集や勉強法も教えてもらえて、そういったところからも信頼関係が築けて良かったです。質問もしやすくて、わからない問題も一緒に解きながら丁寧に教えてくれて、成績も順調に伸びました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    定期テストの前などで、苦手教科の物理を特に教えて欲しいときなどは、数学の授業を物理に振り替えてもらえないか相談していました。それは可能とのことで、いつもの数学の講師が物理も教えてくれて、臨機応変に対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導でとてもしっかりと教えてもらえした。家庭学習で取り組んだ問題の中で、解けなかった問題をまとめて授業中に教えてもらっていました。講師が大学生で年齢も近く、気軽に質問できる雰囲気で、本人もとても気に入って通塾していました。

    テキスト・教材について

    特に決まった教材はなく、学校の教材や、家で使ってる問題集、講師おすすめの問題集などを使って実践的に問題を解いていました。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    カリキュラムについて

    レベルはその子に合わせてだが、学校では教えない解きかた、勉強の仕方を教えてもらえた。 先生達みんなわかりやすく教えてもらえた。 あまり先生達で差はなく良かった。 みんな優しい先生達ばかりだった。

    宿題について

    1時間程度で終える内容の宿題があった。 苦手な所を集中的にあり、成績が伸びた。 毎回あったが量は多くなかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    カリキュラムについて

    特に決まったカリキュラムはありませんでした。生徒のレベル、苦手単元などに合わせておすすめの教材を教えてくれたので、それを購入して塾で使っていました。使いやすい教材を教えてもらえて不必要な教材費もかからず良かったです

    定期テストについて

    習熟度テストというのが何に数回ありました。苦手単元の把握に使っていて、季節の講習の履修選択に役立てていました。

    宿題について

    授業内ではわからない問題をまとめて質問していたので、そこの理解定着のため、類題を宿題に出してもらっていました。量も適量でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    カリキュラムについて

    個別指導のため塾としての決まったカリキュラムはなく、あくまでも生徒の実力に合わせて、また苦手単元の集中授業など、とても臨機応変に対応してもらえました。3年は、特に過去問ややりたい単元の希望を伝えて、特別授業を組んでもらいました

    定期テストについて

    年二回、習熟度テストがあり、苦手単元を見つける、理解度を確認する。ということがありました

    宿題について

    授業では、自宅学習でわからなかった問題を質問していたので、その単元の問題を、授業での説明で理解できたかを確認するために宿題で出してもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    カリキュラムについて

    特に決まったカリキュラムはありませんでした。1週間の家庭学習でなるべくたくさんの問題に取り組み、その中でわからなかった問題をまとめて授業内で質問していました。塾の授業を区切りにして1週間の勉強のサイクルができて良かったです。

    定期テストについて

    習熟度テストが4ヶ月に一度くらいありました。苦手単元の把握や、志望校判定に役立てていました。

    宿題について

    最初は宿題が少なめだったので、面談の際に増やしてもらうよう依頼しました。それ以降は講師が苦手単元を把握した上で、適量の宿題を出してくれるようになりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    カリキュラムについて

    決まったカリキュラムはありませんでした。自宅学習で解けなかった問題を授業内でまとめて教えてもらっていました。そうすることで講師も苦手な範囲を把握してくれて、宿題や課題にだしてくれて、苦手なところを集中して勉強することごできました。

    定期テストについて

    習熟度テストというものが年に3回ほどありました。苦手な単元の把握や、志望校決定の参考になりました。

    宿題について

    最初は少なめで、三者面談の際に量を増やしてもらうよう依頼しました。それ以降、適量になり、家庭学習の習慣もつきました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    カリキュラムについて

    特に決まったカリキュラムはなく、こちらが教えて欲しい教科、単元、問題を伝えて授業内で教えてもらっていました。苦手なところを集中的に教えてもらうことができて、学校の定期テストの成績なども順調に伸びてとても良かったです。

    定期テストについて

    習熟度テストというものが年3回ほどありました。苦手な単元の把握や、志望校に対しての判定材料になっていました。

    宿題について

    生徒側が主体的に教えてもらう塾だったので、最初の頃は宿題が少なく、面談の際に宿題を増やしてもらうように希望を出しました。それ以降は宿題の量も適量で、家庭学習も充実しました。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾から帰りが遅くなる時。 懇談について。 模試の結果について。 体調が悪そうな時 英検などについて 受験について

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験に対して。どんな学校があるか。 また大学受験の先のことまで色々話せた。 偏差値がどのくらいなら確実受かるか

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    落ち込みすぎず、やる気が出るようアドバイスしてくれた。 勉強に集中するよう声掛けしてくれた。 落ち込まなかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    出欠の確認や振替授業について電話をもらうことが多かったです。また、三者面談の日程についても調整の電話をよくもらっていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業での様子や習熟度などの他、季節の講習の履修について…具体的にどの教科をどれくらいの回数とるかなどを相談の上決めていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強法の見直しを具体的に提案してくれました。わからなかった問題は印をつけて、しばらく日を置いてから解き直しすることや、問題集を一つ増やして、全問ではなくピックアップして取り組むことも指導してもらいました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    出欠の確認。その他、授業の振替の日程や、三者懇談の日程についてなど、定期的に電話連絡もらっていました

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業での様子、理解度、模試の結果などを踏まえて、今の現状と今後の課題など話し合いました。その上で季節の講習の受講の内容について決めていきました

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    おすすめの問題集を教えてもらい、それを追加で取り組むように言われた。その中で全部解くのではなく、苦手単元にしぼり、できなかった問題を日を置いて2回3回と解き直しすることで解き方を覚えるようアドバイスもらった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    三者面談の日程の相談、季節講習の受講内容についてなど。受験期には、最終的な受験校とその結果の確認もありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    普段の授業の様子や習熟度テストの結果について。また、季節講習の受講について。その他、勉強法やおすすめの問題集についてなど

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    問題をたくさん解くように、そしてわからなかった問題には印をつけて、日をおいてから再度解き直して解き方と理解を定着させるように指導を受けました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    三者面談の日程の調整についてや、季節の講習の受講についてなど。受験期には、最終的にどの大学を受験するか、そして合否など。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での様子や苦手な単元の把握、それに対しての改善策、勉強法など。その他、習熟度テストをもとに、志望校に対しての判定など。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    おすすめの問題集を教えてくれて、わからなかった問題に印をつけて、少し時間が経ってからとき直しするようにアドバイスしてもらいました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    三者面談の日程の調整についてや、季節の講習の受講のことが多かったです。受験期には、最終的な受験校、その結果について確認の電話がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での様子や、習熟度テストをもとに、苦手な単元、それに対しての今後の勉強法などを相談していました。また、季節の講習の受講コースの相談もしていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    おすすめの問題集を教えてくれて、解けなかった問題に印をつけて、時間をおいて解き直しをするようにアドバイスをしてくれました。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    アクセス・周りの環境

    人通りもあり、不審者などいない。 道路に面してるから、夜遅くてもまだ安心できた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く、人通りも多い道に面していたので、夜の通塾も心配はなかったです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    アクセス・周りの環境

    駅に比較的近く、人通りは多く、夜でも心配はなかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    アクセス・周りの環境

    自宅から近く、駅前で人通りもあり、夜の通塾も心配はなかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く周辺は人通りも多く、夜でも通塾に心配はなかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く交通量もそれなりにある道路に面しており、夜の通塾も心配はなかった

回答者数: 6人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    あり

    勉強時間が確保できるように、帰宅時間などをきちんと把握して、すぐに夕飯が食べれるように準備したり、お風呂の順番なども受験生優先で決めたりしていました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    あり

    生活のリズムが崩れないよう、塾の時間、自習室から帰る時間などを把握して、すぐ食事がとれるよう、また入浴もスムーズに入れるよう、受験生を優先的にするよう家族でタイムスケジュールを調整してました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    あり

    生活習慣が乱れないように、食事や入浴時間を調整していました。また、必要時には塾に手作りのお弁当を持たせて、食生活、栄養バランスにも気を配っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    あり

    生活リズムを乱さないように、受験生を第一に考えて食事の時間や入浴の順番などを調整していました。夕飯を塾で食べるときには手作りのお弁当を持たせていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    あり

    生活習慣が乱れないよう気を配っていました。また、夕飯を塾で食べるときには、栄養バランスや買いに行く時間のロスを減らすためにお弁当を持参させていました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年05月24日

    あり

    勉強時間を確保できるよう、食事や入浴その他、生活時間を合わせるようにしていた。また、自習室を利用するときには、お弁当も準備した

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立春日丘高等学校

    回答日: 2024年07月23日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 模試 夏期講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年10月08日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 70万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年09月18日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 60万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月21日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月18日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2023年06月17日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

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個別指導キャンパス茨木中穂積校の合格実績(口コミから)

個別指導キャンパス茨木中穂積校に決めた理由

個別指導キャンパスの口コミ

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個別指導キャンパス茨木中穂積校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

なぜこうなるのか、どうすれば次回正解できるのか、が理解できないとテストで結果を出すことはできません。当教室では成績向上はもちろんのこと、「自分で考えられる生徒を育てること」に注力しています。そのため授業では解説を聞く時間と、解説を基に自分で問題に取り組む時間とのメリハリを大事にしています。
勉強のコツも教室長や講師からお伝えしますので、勉強方法が分からなくて今まで乗り気でなかったというお子様もご安心ください。

個別指導キャンパス 茨木中穂積校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

教室見学・カウンセリング・無料の体験授業を実施

実際の教室や生徒の様子を見学できます。また、使用している問題集・テキストを持参のうえ、生徒に合った学習法などのカウンセリングが可能。必要に応じて、無料で体験授業を実施します。

3

入塾の手続き

入塾を希望する場合は、個別指導キャンパスの指導方針を理解したうえで、入塾申し込みを行います。

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授業スタート

生徒の現状や志望校、学習習慣などを考慮して、一人ひとりに適切なカリキュラムで授業をスタートします。

個別指導キャンパス茨木中穂積校の画像

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個別指導キャンパス 茨木中穂積校の近くの教室

茨木中河原校

〒567-0063 茨木市中河原町4-7 近江屋テナント1階

五月が丘校

〒565-0834 吹田市五月が丘北1番10号 メロディハイツ五月が丘207

茨木校

〒567-0828 茨木市舟木町15-13 プランドール茨木201号室

茨木真砂校

〒567-0863 茨木市沢良宜東町5-10 第2薩摩マンション1階

個別指導キャンパス以外の近くの教室

個別指導学院フリーステップ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

JR茨木教室

JR京都線茨木駅から徒歩5分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

JR茨木駅前校

JR京都線茨木駅から徒歩2分

臨海セミナー 小中学部

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

JR茨木校

JR京都線茨木駅から徒歩5分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

JR茨木駅前校

JR京都線茨木駅から徒歩2分

ITTO個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

JR茨木駅前校

JR京都線茨木駅から徒歩5分

成基の個別教育ゴールフリー

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 映像授業 / 自立学習

JR茨木教室

JR京都線茨木駅から徒歩3分

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