回答日:2026年01月30日
愛知県立長久手高等学校が志望校の京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室の通塾体験口コミ(保護者 / たこやきさん)
総合評価
4
- ニックネーム: たこやき
- 通塾期間: 2024年1月〜通塾中
- 通塾頻度: 週3日
- 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習
- 成績/偏差値: 上がった
- 第一志望校: 愛知県立長久手高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
費用対効果は良いと思っている。厳しい塾を望んでいる方には不向きな塾だと思う。生徒が自分で考え行動できるように背中を押す塾だと思う。すぐに成績が上がらなくても、焦ることなく、子どもをいかに信じて待てるかが肝心であると感じる。ほどほどに良い塾だと思っている。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
講師が過度に厳しくないため、うちの子どもには合っていると思う。また、各個人のカリキュラムに沿って進んでいくため、自信がないところは何度でも復習が可能である。合っていない点は、そんなにないと思っている。良くも悪くも成績を向上させるには、自身の努力次第である。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(40代・会社員)
お住まい:
愛知県
配偶者の職業:
会社員
世帯年収:
1001~1500万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
公立
教室:
京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室
通塾期間:
2024年1月〜通塾中
通塾頻度:
週3日
塾に通っていた目的:
学校の学習の補習
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
45
(不明)
卒塾時の成績/偏差値:
50
(不明)
費用について
塾にかかった月額費用:
30,001~40,000円
塾にかかった年間費用:
500,001~700,000円
塾にかかった年間費用の内訳
年間授業料 420,000円 テスト対策講座 150,000円 春季、夏季、冬季講習代 200,000円 教材費 50,000円
この塾に決めた理由
駅近で個別の塾だったから。また、塾代がそんなに高くなく、講師が熱心だと感じたから。塾周辺の治安が良いところも決め手となった。
講師・授業の質
講師陣の特徴
講師はアルバイトである。ただ、人間性と基礎学力は他の塾の講師と比べても差はないと感じる。生徒に担当の講師がつき、各科目ごとの講師は固定される。基本的に礼儀正しく、保護者への連絡帳もしっかり記載されている。教育実習等で欠勤の場合は、塾長が変わりを担当したり、生徒へ影響のないように配慮されている。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
講師が答えたり、内容によっては塾長が対応している。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
基本的に講師(アルバイト)とマンツーマンか、生徒2人と講師1人という体制で進められていく。個人のカリキュラムに沿って各個人が進めていき、講師と確認しながら各単元をクリアしていく流れである。質問はしやすい雰囲気である。講師は大学生のアルバイトだが、基礎知識は十分にある。
テキスト・教材について
定期的に塾のテストがある。教材については、上記に記した通りである。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
日々の習熟度、学校のテスト結果をもとに塾長が個人カリキュラムを作成する。そのため、各学期ごとに内容が変わってくる。その説明は面談で丁寧に行われ、とくに疑問は感じていない。カリキュラムに沿って授業と自習を組み合わせていく感じである。
定期テストについて
塾内テストは定期的にある。小テストも各単元ごとに実施されている。
宿題について
毎回課される。講師と相談しながら、次回授業までに確実に行える分量を行っていく感じである。強制的に多大な宿題が課されることはない。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に1回
日々の出退勤時間の連絡。面談の予定の連絡。講師が休みの場合の代わりの講師担当の連絡。塾での様子が日々まとめられたものが配信される。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
学校で行われたテスト結果を見ながら、今後の方向性を話し合う感じである。教材を変えたり、宿題量を変えたり、今後どう過ごしていくかを話す感じである。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
テスト結果が悪くても過去のものとして考え、あまり固執しない傾向である。今後どうするか、どう考えていくかを生徒自身に考えさせる塾だある。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
自習室と学習室が分かれている。また、軽食を食べるスペースもある。
アクセス・周りの環境
駅の近くにあり、子ども一人でも通塾できる。治安は悪くない。
家庭でのサポート
あり
あまり口出ししないようにしている。宿題を行っているかを確認する程度にしている。基本的に塾の方針に任せている感じである。
併塾について
なし
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