京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の口コミ・評判
京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2019年07月から週2日通塾】(62442)
総合評価
5
- 通塾期間: 2019年7月〜2020年3月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 奈良県立奈良高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
眼の前の些細な点にはあまりこだわらず、入試日程を見据えて長期的な視点で指導してもらえた。講師の育成システムもしっかりしており、たまたま相性がよかった、ではなく、必然であったと感じている。勉強内容にとどまらず、ざまざまな経験に基づいたアドバイスをもらって、とても心強かった
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
塾にあっているかどうかは、はっきり言ってわからない。但し、塾がきちんと講師を教育育成している点は評価できると思っている。いずれにせよ、勉強するのは、あくまで本人であり、合っている、いないと、塾のせいにしてしまうのは、間違っていると思う。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(60代・無職)
お住まい:
奈良県
配偶者の職業:
その他
世帯年収:
301~400万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
国立
教室:
京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室
通塾期間:
2019年7月〜2020年3月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
60
(藤井の模試)
卒塾時の成績/偏差値:
65
(藤井の模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
20,001~30,000円
塾にかかった年間費用:
100,001~300,000円
塾にかかった年間費用の内訳
月額料金が、2〜3万円ぐらいだったという記憶しかない
この塾に決めた理由
登下校ルートの途上にあり、通いやすい事。この塾のモットーが「褒めて伸ばす」という事で、子供にあっていると感じた事。使用教材やスケジュールが柔軟で、取り組みやすかった事
講師・授業の質
講師陣の特徴
大学生のアルバイトであったが、子供の得意・不得意などをきちんと把握して、適切な指導をしてくれたと感じている。また、勉強以外の気持ちの持ちようとか、受験時にありがちないろいろなアドバイスをしてくれたと聞いている。これについては、運良く良い講師に当たったというより、塾の講師育成がきちんとしていたものと考えられる
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
勉強内容に対する質問はもとより、心の持ちようとか、自らの経験だとか、何でも話してくれた
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
基本的には、問題集に取り組み、答え合わせをしながら、ポイントとなるところを解説してくれたり、子供の苦手そうな分野を探し、そこに焦点を当てた指導をしてくれた。また、そういう部分を宿題として持ち帰らせ、徹底的に対策してくれた。遠慮なく質問もできる良い雰囲気だったという
テキスト・教材について
こちらの希望もあったが、学校で使用されている教材をベースに指導いただいた
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
決して塾のテキスト使用を強要する事もなく、子供が普段学校で使用している教材をきちんと活用してくれて、子供もとてもやりやすかったと話している。また、学校の定期テスト対策も、過去のその学校出身者から情報を入手しており、先生事の傾向と対策まで準備できていた
定期テストについて
理解度を確認する小テストのようなものは、月一回程度あったと聞いている
宿題について
その日の学習のなかで、やや理解が進んでいないと思われる部分については、宿題として持ち帰らせ、自分なりに考えるよう、指導があった。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
子供の成績や勉強の進度そのものより、塾としての今後の方針や受験にむけての情報発信などが多かったように感じる。こちらからの質問にはほぼ誠実に対応してくれた
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
子供本人の学習態度や得意・不得意の分析もしてくれたが、それより、入試にまつわる最新の情報分析などの実践的情報提供が主だった
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
そこまで細かく話を聞いた事はないが、慌てず落ち着いて取り組むのでよいと思う。そもそも塾へ通い始めてから、成績不振という事はなかった
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
十分な広さ、各生徒の仕切りもプライバシーが守れる環境にあったと感じる
アクセス・周りの環境
駅前にあったので、夜の時間帯によっては、酔客など多少の不安はあった。
家庭でのサポート
あり
学習指導のような直接的な事より、子供が自ら気がついて率先して取り組めるような環境づくりに腐心した。体調管理をサポートするのは当たり前の事