京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の口コミ・評判
回答日:2024年11月19日
京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2019年07月から週2日通塾】(89695)
総合評価
4
- 通塾期間: 2019年7月〜2020年3月
- 通塾頻度: 週2日
- 塾に通っていた目的: 高校受験
- 成績/偏差値:上がった
- 第一志望校: 奈良県立奈良高等学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
本人は指導が分かりやすい、と講師の人ととても相性が良かったと感じている。塾側からすれば、それはたまたまではなく、そういう人材を育てている、子供の特性をきちんと見極めている、という事のようだ。いずれにせよ、第一志望校合格という結局を出してくれ、何の不満もない。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
個別指導(2対1)に通わせたが、講師との接点が近く、納得できるまで指導してもらったところは本人に合っていたと思う。一方で講習型の集団授業であれば、わからないところが分からないまま消化不良となり、向かなかったのではないかと、考えている。
目次
保護者プロフィール
回答者:
父親(60代・無職)
お住まい:
奈良県
配偶者の職業:
その他
世帯年収:
301~400万
生徒プロフィール
通っていた学校種別:
国立
教室:
京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室
通塾期間:
2019年7月〜2020年3月
通塾頻度:
週2日
塾に通っていた目的:
高校受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値:
55
(無し)
卒塾時の成績/偏差値:
65
(フジイ模試)
費用について
塾にかかった月額費用:
20,001~30,000円
塾にかかった年間費用:
100,001~300,000円
塾にかかった年間費用の内訳
詳細は覚えていないが、 初期登録・管理費用 授業料 模試テスト代 だったと思う。
この塾に決めた理由
通学路途上にあり、通いやすかった。個人の事情に合わせた弾力的なカリキュラム運用をしてくれた。褒めて伸ばすというモットーが子供に合っていると感じた。
講師・授業の質
講師陣の特徴
担当してくれた講師(基本的に専任の担当者だった)は、当時大学生のアルバイトで、出身高校やいま通っている大学などきちんと自己紹介してくれた。勉強については覚えるコツなど、学校の先生とは異なるアプローチが子供にはとても新鮮に感じたようだ。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
基本的に勉強内容に関する内容なので、授業の中で、あるいは次回に回答してもらっていたと理解している。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
問題集等を解きながら本人のウィークポイントを見つけて対策を打って行くスタイルで、子供としても納得感があったようだ。個別(2対1)で、本人のペースで授業は進められ、周りの子供たちも真面目に取り組んているようだった。
テキスト・教材について
塾独自の教材もあったようだが、基本的には、子供が学校で利用している参考書や問題集を活用していた。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
基本的には各種問題集に取り組み、答え合わせをする段階で、本人のレベルや理解の足りない部分などを把握して、その部分を指導フォローしていくというスタンスで、あらかじめ決められたカリキュラムに沿って、という進め方はなかったと思われる。
定期テストについて
「テスト」という大袈裟なものより、理解度チェックのような小規模なテストはチョコチョコあったようだ。
宿題について
あらかじめ用意されているわけではなく、その日の授業(問題集取り組み)の中でやりきれなかった部分や理解の足りないと思われる分野で、宿題が出される事もあったようだ。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
電話連絡/その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
高校受験を目的に入塾したので、昨年度の受験状況や傾向、それを受けての今年度の対策などをメインに説明してくれた。
保護者との個人面談について
3ヶ月に1回
志望校に関して、過去の入試傾向や、それを受けた今年度の見込みや想定されるレベル、子供の現状との差などを説明してくれた。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
幸いな事に、子供は成績不振(スランプ)に陥った事がなかったので、特にアドバイス・対策を打たずに済んだようだ。
塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)
他の塾を知らないので比較出来ないが、勉強に取り組む環境として特に懸念ポイントはなかった。
アクセス・周りの環境
駅前だったので、時間帯によっては 酔客など、気になる面もあった。
家庭でのサポート
あり
勉強そのものというより、きちんとした生活リズムを崩さず、体調を万全にして勉強に取り組める環境づくりを大切にした。