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京進の個別指導スクール・ワン 京都駅前教室の口コミ・評判

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京進の個別指導スクール・ワン 京都駅前教室 保護者(父親)の口コミ・評判【2021年01月から週2日通塾】(9116)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2021年1月〜通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 京都産業大学附属中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

駅近辺で周辺環境も問題なし。具体的な塾の立地としては丹波口駅から1分程度、1階にコンビニエンスストアがあるマンションの2階に位置している。自転車置き場等も整備されているが徒歩で通っていたため環境については問題なし。入塾の相談時から志望校受験に向けてのスケジュール、教育指導方法等を伺っており、ほとんどその説明に沿った指導を頂いたと思う。入塾前と入塾後のギャップがほとんどなかった。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

集団塾では周りを気にするタイプだと思えるので個別指導塾を選択した。 個別指導のため講師との距離も近く感じたようで塾に行く事を楽しみにしていた。 学習力向上よりも塾に行く癖、そこで周りを見て学ぶ環境下で自分がどうすればよいのか 考えてくれるきっかけにはなったと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 京都府
配偶者の職業: 主婦(主夫)
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 京進の個別指導スクール・ワン 京都駅前教室
通塾期間: 2021年1月〜通塾中
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 50 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 30万円

この塾に決めた理由

自宅から近いので、上記の塾名は京都駅前教室となっていますが、丹波口教室です。選択肢に出なかったので京都駅前を選択しています。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

塾長他プロの塾講師が複数名(人数詳細は不明)と大学生アルバイト講師で構成されている。個別指導のため、人当たりが良い教員が多いと思う。教科についてはそれぞれ担当が決まっており、子どもの習熟度にあわせてテキストや問題集の選択をしていただけます。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

塾へ行った際に問題集での不明点やなぜこのような解き方になるのかなどを質問できる。 個別指導の良いところだと思う。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

個別指導のため、和気あいあい、丁寧に指導をしてもらっていたようだ。 小6時は塾の宿題に関する回答内容や苦手部分を確認、なぜそのような解き方になるのか等 子どもの意見を聞き取りながら苦手克服を中心に対応いただいたようです。

テキスト・教材について

小学校の授業にあわせたテキスト、問題集を選択してもらえる。近所の子供が多く通っているので例年同じ会社の問題集で特段の問題は無いのでしょう。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

中学受験に向けて志望校の入試出題傾向等を個別相談時に聞いていただける。 算数・国語・社会or理科を中心に勉強することとなりました。 基本は算数と国語、問題集を複数回解き、苦手分野を丁寧に教えてもらえます。

定期テストについて

特に覚えていません。全国模試の案内等があったのは覚えています。

宿題について

小6時は1週間に問題集の中から国語2P、算数2P程度でした。その時点の習熟度によりページ数や回答すべき問の数が変わっていたように思います。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

その他

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

子どもの塾での様子(態度や自習室での雰囲気など) 各教科担当者から習熟度についての内容、授業中の雰囲気など。 今後の指導予定

保護者との個人面談について

半年に1回

志望校の確認、志望校入試に向けた学習内容の説明と子どもの現在の習熟度や塾における学習態度などを中心に今後の指導方法・内容、学習力強化のための集中学習の案内など

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

特に何が悪かったのか、苦手だと思われる分野を改めて学びなおすなど、苦手克服を中心にしながら得意分野も伸ばすというアドバイスをしていたように思います。

アクセス・周りの環境

丹波口駅前、マンションの2階にあり安全だと思える。中高も付近にあり朝夕は生徒が多く歩いており少しだけ文教環境に見える。

家庭でのサポート

あり

問題集実施後に丸付けを行っていた。学校の宿題と塾の宿題が溜まりやすいため親が声掛けをして順序だてて宿題を終わらせるように時間管理をしていた。

併塾について

なし

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