情熱個別パッション 宮崎大塚教室
対象学年
授業形式
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情熱個別パッション 宮崎大塚教室のおすすめポイント
- ノートの書き方から勉強計画の立て方まで学習方法を徹底指導
- 3コース編成で生徒一人ひとりに合わせた授業形式を選べる!
- 「演習型個別」授業で、自分で考える力がしっかり身につく!
情熱個別パッション 宮崎大塚教室はこんな人におすすめ
どのように勉強すればよいかわからない
情熱個別パッションでは生徒一人ひとりが計画的に学習することを大切にし、ノートの書き方や宿題の取り組み方、予習復習の方法や定期試験に向けた勉強計画の立て方などから指導を行っています。どのように勉強すればよいかわからない生徒も1から教えてもらえるので、基本的な勉強計画の立て方や勉強習慣が身につき、自立的に学習する力を養えます。また、学習状況や成績などを考慮しながら生徒一人ひとりに合わせた勉強方法の提案なども行っているので、どのように勉強に取り組めば良いのかわからないという生徒におすすめです。
定期テストの成績を上げたい
情熱個別パッションでは次の定期テストをゴールとして、テスト前に3回復習できるカリキュラムを組んでいます。また、定期テスト前に理科社会暗記に集中して取り組む特訓講座や定期テスト対策として独自に作成した英数そっくり模試なども用意しており、定期テストの成績を上げることに特化した指導を受けることが可能です。定期テスト前に集中して取り組むことで着実な成績アップを狙うことができるので、定期テストの成績をあげたいという生徒におすすめです。
受験に向けて実力アップしたい
情熱個別パッションでは「宿題→確認テスト→その日の単元学習→演習」の順に授業を進め、インプットとアウトプットの両方を行いながら十分な演習を行っています。確認テストに合格できなかった場合は別日に補習を行い、学習内容を定着させるための万全なサポートを実施しているほか、春期・夏期・冬期講習では生徒一人ひとりの進度や目的に合わせてカスタマイズした講習を用意しているので、受験に向けて実力を身につけたいという生徒におすすめです。
情熱個別パッション 宮崎大塚教室へのアクセス
情熱個別パッション 宮崎大塚教室の最寄り駅
JR日豊本線(佐伯~鹿児島中央)南宮崎駅
情熱個別パッション宮崎大塚教室の概要
対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
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授業形式 | グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) |
情熱個別パッションの合格体験記
情熱個別パッション 宮崎大塚教室に通った方の口コミ
回答者数: 1人
-
回答日: 2025年01月23日
講師陣の特徴
広告通り理数科目に強い先生がほとんどで苦手な私でも気軽に聞けてとてもいいです。また、文系科目に関しては専門とする先生がとても少なく、それを目的とする人には少し物足りないと感じるかもしれません。でもほとんどの先生方は答えられる範囲で答えてくれたり、一緒に考えてくださるのであまり問題ないと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
先生の仕事の合間に分からない問題を解説してくれたり、質問対応をする為だけの時間を設けて、その時間で解決できるようにしてもらえる
1日あたりの授業時間について
4時間以上
授業の形式・流れ・雰囲気
先生とのコミュニケーションが取りやすく、小テストで確認したりそこで間違っても優しく指導してくださるので安心して学習できる。1対1では無いけれど自分で解く時間と先生に聞く時間のバランスがちょうどよく取れるので良い。
テキスト・教材について
中高生用のフォレスタと高校生はiPadがある。小学生は分からないけれど中学受験する人のために過去問がある。
情熱個別パッション 宮崎大塚教室に決めた理由
-
学校から近くて通いやすく、苦手であった理科、数学に強いとあったから。また、月謝(?)も他の塾と比べても高すぎず、無理なく続けられそうだと思ったから。
情熱個別パッションの口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
通塾中
生徒/高校3年生/週5日以上/目的:大学受験
4
回答日:2025年01月23日
学校から通いやすくて、続けやすい。また、部活で忙しかったけれど、大会や合宿に合わせて授業日の振替などの融通が利きやすくてよかった。また、受験においての教材を自分の目指すレベルに合わせて選んでもらえたので迷わずにすんだ。
生徒/大学生/週2日/目的:高校受験
4
回答日:2025年03月07日
私は授業形式だと集中力がなくなり、後半まで聞けないタイプだったので問題を解きつつ、分からないところを聞くスタイルは非常に合っていた。また自分自身で勉強することがそこまで難しくなかったので、課題を与え、それを見てくれるタイプの形式は良かったと思う。
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