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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • 映像授業

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早稲田スクール 帯山校はこんな人におすすめ

熊本県内トップ校への合格を目指している

熊本県の早稲田スクールは、熊本県内に多くの教室を構える地域密着型の学習塾です。目先の結果に一喜一憂しない先を見据えた指導のもと、「がんばる心」「やりぬく自信」を育てながら本物の学力を養っていきます。授業は小学生〜高校生を対象にしており、中高大の各受験合格に向けたサポートを実施していることが特長です。地域に根ざした質の高い情報と指導のもと、熊大附属中や熊本高校などのトップ校に多くの合格者を輩出しています。

良い意味でのライバル心を感じながら勉強したい

早稲田スクールでは高い学習効果を生むため、レベル別のクラス編成とカリキュラムのもと指導しています。授業では生徒一人ひとりが自分の学力レベルに合わせた指導を受けることができるので、無理なく効率的に学習を進めることが可能です。また、カリキュラムも生徒のレベルに合わせて組んでいるので、個々の学習目的や志望校などに応じた的確な指導を受けることができます。

勉強と同時に社会に出ても役立つ人間力を養いたい

早稲田スクールでは「温かい」「きちんとした指導」をの指導理念としており、学力向上や受験合格などの目標達成に向けた指導はもちろん、学習指導を通して「人間力総合力」を高めることを目的とした指導を行っています。感謝や思いやりなど他者と接することで「人間性」を、挨拶の実践や時間を守ることで「社会性」を、受験を経験することで「学ぶ力」をそれぞれ高めながら社会でも通用するように指導を行っているので、勉強と同時に社会に出ても役立つ人間力を養いたい生徒におすすめです。

早稲田スクール帯山校へのアクセス

早稲田スクール 帯山校の最寄り駅

阿蘇高原線東海学園前駅から徒歩18分

早稲田スクール 帯山校の住所

〒862-0924 熊本県熊本市中央区帯山 3-3-1

地図を見る

早稲田スクール帯山校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

早稲田スクールの合格体験記

早稲田スクール帯山校に通った方の口コミ

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2026年02月11日

    講師陣の特徴

    学生ではなく、社会人講師だった 授業していない時間であれば、質問はいつでも受け付けていて、質問しやすい環境であった コミュニケーションもよくとってくれるタイプの講師だったので、志望校の悩みなども相談しやすかった 当時の話なので、いまもいるかはわからない

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学校の授業と似ている 小テストがけっこうある 授業開始時に小テストをして、隣の人と採点しあい、それを1人ずつ講師に言って、コメントもらう形だったと記憶している 点数の低さをバカにする雰囲気もなかった

    テキスト・教材について

    分からない

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    講師陣の特徴

    塾講師は、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせて教え方を工夫し、学習意欲を引き出す重要な存在です。わからない点を丁寧に説明するだけでなく、勉強の進め方や目標設定についても的確なアドバイスをしてくれます。生徒に寄り添いながら成長を支えてくれる点が、塾講師の大きな魅力だと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には、理解できるまで丁寧に対応してくれます。どんな小さな疑問でも否定せずに聞いてくれるため、安心して質問できます。また、答えだけでなく考え方も教えてくれるので、自分で解く力が身につくと感じました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は、前回内容の確認から始まり、その後に新しい単元の説明へと進むため、理解しやすい流れになっています。講師がこまめに質問を投げかけてくれるので、集中力を保ったまま授業を受けられます。教室の雰囲気も明るく落ち着いており、緊張しすぎることなく、安心して発言や質問ができる環境だと感じました。

    テキスト・教材について

    winpas

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    講師陣の特徴

    講師の方々は、教える力だけでなく、生徒一人ひとりに寄り添う姿勢がとても印象的でした。分からないところをそのままにせず、理解できるまで丁寧に説明してくださるため、苦手分野も安心して質問することができました。また、学力面だけでなく精神面のサポートも充実しており、受験前の不安な時期には前向きな言葉をかけていただきました。常に励ましながら導いてくれる講師の存在が、最後まで努力を続けられた大きな理由だったと感じています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には、理解できるまで丁寧に対応してもらえました。その場での質問はもちろん、授業後や自習時間にも時間を取って説明してくださり、苦手な部分を噛み砕いて教えてもらえた点が印象的でした。間違えた理由や考え方のポイントも一緒に確認してくれるため、同じミスを繰り返さず、理解を深めることができました。また、質問しやすい雰囲気があり、どんな内容でも気軽に相談できたことが学習意欲の向上につながったと感じています。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は、講師による分かりやすい解説と演習を組み合わせた形で進められていました。まず重要なポイントを丁寧に説明し、その後すぐに問題演習を行うため、理解した内容をその場で定着させることができました。流れが明確でテンポも良く、集中力を保ちながら取り組めました。教室の雰囲気は落ち着いていながらも程よい緊張感があり、質問もしやすく、前向きに学習できる環境だったと感じています。

    テキスト・教材について

    テキスト・教材は、基礎から応用まで無理なく学力を伸ばせる内容になっており、とても使いやすいものでした。重要なポイントが分かりやすく整理されているため、授業の復習や自宅学習にも活用しやすかったです。また、入試によく出る問題や考え方が多く収録されており、実践力を高めるのに役立ちました。繰り返し取り組むことで理解が深まり、確実な学力向上につながったと感じています。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月12日

    講師陣の特徴

    大学生やベテランの先生どちらも優しく丁寧に教えてくれた。授業も面白くて、学校の授業でわからなかったことも、塾に行けば解決できるので良かった。質問しやすい雰囲気があり、学習面だけでなく勉強方法についてのアドバイスももらえた点が良かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問に対して、講師の方が丁寧に時間をかけて対応してくれました。授業中だけでなく授業後にも質問しやすい環境が整っており、理解できるまで説明してもらえた点が良かったです。どんな内容でも相談しやすく、安心して学習を進めることができました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一人一人の生徒に寄り添ってアドバイスをしてくれました。説明も丁寧で分かりやすく、分からないところはその場で確認できる点が良かったと思います。全体的に落ち着いた環境で、集中して学習に取り組むことができました。

    テキスト・教材について

    中学必修テキストなど

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    講師陣の特徴

    全員が「学研・塾講師検定」の資格を取得しており、教壇に立つ前に初任者研修や模擬授業研修を受けるなど、徹底した教育体制が整っています。授業はわかりやすく丁寧で、生徒一人ひとりに寄り添った指導が特徴です。ベテラン講師と若手講師がバランスよく在籍しており、質問しやすい雰囲気の中で、学力向上と自信の育成を支援しています

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    特になし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1. 導入・解説  授業の冒頭では、講師がその日のテーマや単元について丁寧に解説します。板書や図解を使いながら、生徒が理解しやすいように工夫されています。 2. 演習問題に取り組む  解説後は、すぐに演習問題に取り組みます。インプットした知識をアウトプットすることで、理解を深める構造です。 3. 確認テスト・理解度チェック  授業の最後には確認テストを実施し、理解度を測定します。結果に応じて、時間外指導や別日補習が行われることもあります2。

    テキスト・教材について

    いい教材を使っていたと思います

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月11日

    講師陣の特徴

    とても熱心な先生ばかりでよかったです。 どの先生も質問をすればしっかり受け答えしてくれたり、気遣ってくれたりしてとてもすごしやすかったです。楽しかったし、先生たちに出会えてよかったなと思います。 また、どの先生もフレンドリーで優しく,時に厳しく。気軽に相談しやすく、真剣に自分のことを受け止めてくださったとおもいます。とても信用できる先生ばかりでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    毎回質問すれば,わかるまで丁寧に教えてくださりました。職員室に先生を呼びに行って,近くのテーブルで教えてもらうような感じでした。担任の先生などは関係なく、その教科担当であれば聞くことができました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    死後は基本的に禁止で、先生が一方的に話すか、生徒に聞いたりする対面型。 黒板の板書は丁寧な字で書かれており,黒板は毎時間丁寧に先生方が消していて、とても綺麗でした。問題演習の時間などは,先生が生徒の様子をきちんと見回り,質問がある生徒にはしっかり受け答えしていた。先生たちもやる気に満ち溢れており,毎時間丁寧な指導をしてくださりました。

    テキスト・教材について

    ウィンパスなど

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2026年02月11日

    カリキュラムについて

    レベル別でクラス分けされてた 行きたい学校があるのであれば、どのクラスに上がらないといけないか明確な目標になると思う 自身の目標は受験に合格することだが、その過程で、どれくらいのレベルが必要かわかりにくい場合は、クラスを上がることを目標にするのが良いと思う

    定期テストについて

    毎日小テストあったと思う

    宿題について

    宿題は覚えてない ただ、授業で行ったことは、自主的に自習室で復習し、分からない部分は質問することで解消していた

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは、基礎から応用まで段階的に学べるよう工夫されており、無理なく実力を伸ばせる内容になっています。学校の進度に合わせた授業だけでなく、定期テストや受験対策も充実しているため、目的に応じた学習が可能です。苦手分野の復習と得意分野の強化をバランスよく行える点が魅力だと感じました。それにオンライン授業にも対応しているのも魅力だと感じた。

    定期テストについて

    毎回実施される

    宿題について

    この塾で出される宿題は、授業内容をしっかり定着させるために考えられており、量と質のバランスがとても良いと感じます。ただ問題をこなすだけでなく、理解を深めるための復習や応用問題も含まれているため、自分の弱点を把握しやすいです。無理のない量なので、継続して取り組める点もこの塾の宿題の良さだと思います。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、高校受験に必要な学力を段階的に身につけられるよう、よく考えられていました。基礎内容の定着から応用問題への挑戦まで、無理のない流れで構成されており、学力に応じた指導が受けられました。また、定期テスト対策や入試本番を意識した演習の時間も多く、実践力を高めることができました。進度管理や復習の機会も充実しており、安心して学習を進められるカリキュラムだったと感じています。

    定期テストについて

    塾内テストや小テストは、学習内容の定着度を確認するうえで非常に効果的でした。授業ごとに行われる小テストによって、その日の理解不足をすぐに把握でき、早めに復習や質問につなげることができました。また、定期的な塾内テストでは、本番に近い形式で実力を確認できたため、時間配分や緊張感への慣れにも役立ちました。結果に応じたフォローやアドバイスもあり、次の目標を明確にして学習に取り組むことができました。

    宿題について

    宿題は、授業で学んだ内容を確実に身につけるために適切な量が出されていました。難しすぎず、復習としてちょうどよい内容で、毎日コツコツ取り組む習慣が身につきました。また、次回の授業で解説や確認があるため、理解不足をそのままにせず、学力向上につなげることができました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月12日

    カリキュラムについて

    クラスも3クラスほどあり、その生徒に合った授業をしてくれるのでどんな人でも安心して通える塾だと思う。授業内でテストもあり、学力向上ができると思った。基礎から応用まで段階的に内容が構成されているため、理解が深まりやすいと感じた。また、定期テストや受験を意識した対策も含まれていて、目的に沿った学習ができたと思う。

    定期テストについて

    前回やった内容の復習テスト

    宿題について

    宿題の量は多すぎず少なすぎず、授業内容の復習としてちょうど良いと感じました。次の授業までに取り組むことで理解が定着しやすく、分からない問題は授業で解説してもらえる点も良かったです。継続して学習する習慣が身についたと思います。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    カリキュラムについて

    1. レベル別クラス編成  学力や目標に応じてクラスが分かれており、同じレベルの仲間と切磋琢磨できる環境が整っています。 2. 反復型授業スタイル  授業では「解説→演習→確認テスト」の流れを重視し、理解の定着を図ります。必要に応じて補習や時間外指導も実施。 3. 学研基準の教材と指導法  学研グループのノウハウを活かした教材と指導法で、基礎から応用まで段階的に学べるよう設計されています。 4. 個別学習システムの導入  コンピューターを活用した個別学習や、スマホ・タブレットを使った英語トレーニングなど、ICTを活用した学習も可能。 5. 特別講座・季節講習  英検対策、受験直前講座、夏期・冬期講習など、目的別の講座が豊富に用意されています。 6. 定期的な学力診断テスト  学力の推移を把握するための模試や確認テストが定期的に実施され、進路指導にも活用されます。

    定期テストについて

    特になし

    宿題について

    授業前に宿題を完了するスタイル  特に季節講習(例:夏期講習)では、授業開始前までに指定された宿題ページを終えておく必要があります。これにより、授業では復習と応用に集中できます。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月11日

    カリキュラムについて

    宿題が出され,次の授業までに必ず間違い直しを提出。CTチェックテストが授業の開始時に毎回行われる 小学生はタブレットで計算練習があった。 模試の時も必ず終わったら自分で答え合わせを先にして間違い直しをしていました。 基本的には予習は必要ないが、チェックテストの範囲は先の範囲であったりする時もあった。特に社会

    定期テストについて

    毎授業開始のとき

    宿題について

    強化によるがどれもまあまあ多かった。 基本的にテキスト3ページ分ほどで、やりこなせない時もあった。

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2026年02月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    相談事がある際は、電話で連絡していたように思う 毎回の塾への出席とかに関しては、なにか仕組みがあったと思うが覚えていない

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校どうするかとか、どの教科を勉強に力を入れていくべきかとかそういった話だったと思う あとは学校生活のこととか聞かれてたと思う

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が極端に下がることはなかったので、分からない 励ましてくれるタイプの講師陣だとは思う 色々対策を考えてくれると思う

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    この塾では、授業の様子や学習の進み具合、テスト結果などを定期的に保護者へ連絡してくれます。家庭での学習の様子についても相談でき、安心して子どもを任せられる内容だと感じます。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    保護者との個人面談では、子どもの学習状況や理解度、成績の変化について詳しく説明してもらえます。今後の課題や目標、家庭での学習方法についても具体的なアドバイスがあり、とても参考になる内容だと思いました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように上がらないときは、塾側が弱点の分析や学習方法の見直しを丁寧に行い、具体的な改善策や復習の優先順位をアドバイスしてくれます。また、モチベーション維持のための声かけもしてもらえる点が心強いです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容は、学習状況や成績の変化を中心に、定期的に丁寧に伝えてもらえていました。授業態度や理解度、今後の課題について具体的な説明があり、家庭での声かけや学習サポートに役立ちました。また、面談や連絡を通じて進路に関する相談もでき、安心して子どもを任せられると感じました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談では、現在の学力状況や成績の推移、得意科目・苦手科目について具体的な説明がありました。また、志望校に向けた今後の学習方針や家庭での学習方法についても丁寧なアドバイスをいただき、不安な点や質問にも一つひとつ誠実に対応してもらえました。家庭と塾が連携して受験に取り組める、有意義な面談内容だったと感じています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の際には、まず原因を一緒に整理し、どこでつまずいているのかを明確にするアドバイスがありました。苦手分野を細かく分析した上で、基礎に立ち返る学習方法や優先順位を示してもらえたことで、無理なく立て直すことができました。また、焦らず継続することの大切さや、前向きな声かけによる精神面のサポートもあり、再び自信を持って学習に取り組めるようになりました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業の内容や学習の進み具合、理解度について定期的に連絡があり、子どもの学習状況を把握しやすいと感じました。テスト結果や今後の課題についても具体的に伝えてもらえるため、家庭での声かけや学習のサポートに役立ったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びなかった時には、原因を一緒に考えてもらい、勉強方法や取り組み方について具体的なアドバイスをいただきました。苦手分野を明確にして重点的に復習するなど、今後の学習につながる指導をしてもらえた点が良かったです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    1. 定期的な学習報告 • 生徒の学習状況や成績推移について、定期的に報告があります。 • 模試結果や授業態度、宿題の取り組み状況などが含まれます。 2. 進路相談・面談 • 三者面談や個別面談を通じて、進路に関する相談が可能です。 • 保護者の希望や不安に寄り添ったアドバイスが行われます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業中の様子、宿題の取り組み方、テスト結果などを講師が報告。得意・不得意分野の把握と今後の学習方針について話し合います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別フォロー・補習の実施 • 必要に応じて、時間外での補習や個別指導を実施。 • 自習室での学習を促し、講師が質問対応する体制も整っています。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の日程、生徒がしっかり塾へ行っているのかを,カードを生徒がスキャンしたら,登校,下校の時間がわかるシステムで、親が毎回確認でき、通知も来ていました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    自分の成績な、志望校などについて。今何ができていて,何ができておらず、これからどのようにすればいいのかの話。相談なとです。また、自分の塾や家庭での様子の共有です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    お家での過ごし方や,塾での過ごし方を改めて、どこをどう改善するべきなのかをしっかり話して、いつも家で勉強できなかったので、塾の自習室に来て勉強をするなどの計画を立ててくださいました。

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2026年02月11日

    アクセス・周りの環境

    夜は暗い道もある

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    アクセス・周りの環境

    良かった

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    アクセス・周りの環境

    周囲の環境は学習意欲を高める上で非常に重要だと感じました。集中して勉強に取り組む仲間が多く、互いに刺激を受けながら努力できる環境が整っていました。また、先生方との距離が近く、質問や相談がしやすいため、不安を抱え込まずに前向きに受験勉強を進めることができました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月12日

    アクセス・周りの環境

    良かった

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    アクセス・周りの環境

    多くの校舎が駅やバス停から徒歩圏内にあり、通いやすい立地です。夜遅くでも人通りがあり、安全性も高いと評価されています

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月11日

    アクセス・周りの環境

    学校から近かった

回答者数: 9人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    あり

    家庭では、塾で学んだ内容を復習できるよう学習時間を確保し、宿題に取り組む様子を見守っています。わからない点があれば一緒に確認し、前向きに学習を続けられるよう声かけをするなど、精神面でもサポートしています。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    あり

    家庭でのサポートとして大切だったのは、学習に集中できる環境づくりと精神面での支えです。毎日の生活リズムを整え、勉強時間を確保する手助けをしてもらえたことで、安心して学習に取り組めました。また、結果だけでなく努力の過程を認めて励ましてくれたことが、最後まで前向きに頑張る力につながりました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    あり

    学習環境の整備 • 静かで集中できる場所を確保(テレビやスマホの制限など)。 • 子どもに合った学習スタイル(リビング学習、自室学習など)を一緒に考える。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2025年10月09日

    あり

    学生の自主積極を重んじる塾風であったので、生徒一人一人がみずから教材の使用や管理、自学自習などは対応できる子しか通学していない。週に3日は学校終わりに最低でも通学するスタイルだったので、夜遅くの迎えや金銭面におけるサポートがあったと思われる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2025年01月18日

    あり

    ・通塾前の軽食の提供 ・帰塾からの夜食提供 ・雨の日の通塾に際しての送り迎え ・なぜその高校に行きたいのか、高校受験が全てではなく、その先があるという意識の植え付け

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第一高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    あり

    送迎してる時に英語の単語テストのフォローや古典の暗記などの相手をした。たくさんもらってくる資料のまとめを手伝った。

回答者数: 25人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立熊本高等学校

    回答日: 2026年02月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキストと授業料、あと夏期講習とかあったと思う

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 愛媛大学

    回答日: 2026年02月01日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト料

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月29日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    主に授業料、教材費、模試・テスト代、季節講習費などがありました。授業料は受講コースや科目数に応じて設定されており、教材費は学習内容に合ったテキスト代として必要でした

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立第二高等学校

    回答日: 2026年01月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト 授業 テスト

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月22日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 300000円 夏期講習など 200000円

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 熊本県立済々黌高等学校

    回答日: 2025年10月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テスト料 テキスト料など

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早稲田スクール帯山校の合格実績(口コミから)

早稲田スクール帯山校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    学びと復習のシステムが出来上がっていたから。授業で学んだ後に大量の宿題が用意されている。それはかなり難易度も高いものであり、回答を間違えた箇所は採点後にやり直し暗記をノートにしないといけないので、反復演習となり、身につくのだ。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    学校の人が通っており,入塾体験に行って、とても環境が良く勉強するのに心地よいと感じたから。先生がとても熱心だったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    帯山校区はレベルが高く、その中で集中して勉強できるから。 向上心のある友達から誘われたから。 職場から近いので、送迎の都合が、悪くないと思ったから。 同じ中学から通う生徒が少なく、高校に入ったときの友達環境のイメージができるとおもった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    通いやすかったのでここに決めました。交通の便利も良く、渋滞回避もしやすいです。知り合いがいないことも理由の一つでした。馴れ合いにならないで勉強に集中できる環境でした。 この口コミを全部見る

早稲田スクールの口コミ

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スタディコーチ

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