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回答日:2026年9月9日

高知学芸中学校に合格した土佐アカデミー 北本町本部教室の通塾体験口コミ(保護者 / ジョーリクココママさん)

総合評価

5

  • ニックネーム: ジョーリクココママ
  • 通塾期間: 2023年11月〜2024年6月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 高知学芸中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

知人が塾を探していたら、必ず土佐アカデミーをお勧めしている。 勉強が楽しいと思える子供を育てるという理念と、実際に通って子供の表情がみるみる明るくなったこと、自学習慣を身につけていただいたことに感謝しかない。 大学受験を控えて塾を探すことになったら土佐アカデミーにしたいと子供本人も希望している。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

成績を上げることはもちろんだが、何よりも自学のやり方の確立と、自学習慣を身につけさせたかったので、土佐アカデミーは最適だったと思う。子供本人も志望校進学後にも通い続けたいと言っているくらい合っていた。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・主婦(主夫))
お住まい: 高知県
配偶者の職業: 会社員
世帯年収: 901~1000万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 土佐アカデミー 北本町本部教室
通塾期間: 2023年11月〜2024年6月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 55 (学進会)
卒塾時の成績/偏差値: 58 (学進会)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

授業料、テキスト代、模試受験料

この塾に決めた理由

知人の紹介と周囲の評判が高く、塾長の『成績の良し悪しだけではなく、勉強が楽しいと思える子供に育って欲しい』という理念に感銘を受けたため。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

先生は皆さん信頼できる。 それまで通っていた塾では詰め込み方式で子供が疲弊していたが、土佐アカデミー北本町教室に変えてからは『今日も塾が楽しかった!』と笑いながら帰ってきて顔つきが晴れやかになった。 卒塾してからも学校の近況報告などしに塾へ顔を出すほど良かった様子。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

授業中も終わってからも対応していただいた。萎縮することがないように接していただき感謝している。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

集団授業だが、ひとクラス10人前後のため和気あいあいと塾仲間同士のトラブルもなく穏やかに過ごせた。 先生が、時々おやつを配ってくれて皆で楽しい時間を共有でき、先生方が質問しやすい環境を整えてくださった。

テキスト・教材について

わからずすみません

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

学習指導要領に沿っており、学校のスピードより早過ぎたりしないので、心に余裕が生まれた。 塾の実績よりも、子供自身の性格」勉強への向き合い方に合わせ、また、進学後にやりたい部活など子供の望みに合わせた受験先を共に考え、合格を叶えてくれた。

定期テストについて

学進会模試、県下統一公開模試、塾内テスト

宿題について

宿題に追われていた様子はなく、模試などの前に過去問をさせてもらっていた。おかげで自分で考えて復習する習慣がついた。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

教室への入退時刻はリアルタイムでメール通知があり、塾内テスト、小テスト、各模試の結果などもその都度お知らせいただいた。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

入塾が受験の3ヶ月前だったので、入塾時と進学先の相談のみであったが、じっくりと子供の性格を踏まえた面談ができた。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

毎日5分でいいから学校授業の復習をする習慣を身につけておくと良いと仰っていただき、進学後も家庭内での合言葉になっている。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

教室の出退について、即メールでお知らせが届いて安心。 少人数での授業で質問しやすく、先生方の目が行き届いており、生活態度なども注意していただき恐縮しつつも安心。

アクセス・周りの環境

基幹道路沿いで夜遅くの通塾が安心。家から徒歩圏内のため通いやすかった。

家庭でのサポート

あり

過去問をインターネットから印刷して整理していた。答え合わせと、解き方や答えが分からないものについては、教科書やテキストなどで考え方や調べ方を共に考えた。

併塾について

なし