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日能研 天王寺校の口コミ・評判

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日能研 天王寺校 保護者(母親)の口コミ・評判【2005年04月から週5日以上通塾】(36079)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2005年4月〜2007年1月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 東大寺学園中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

本人の穏やかな性格に合っていたと思います。 厳しい塾ではなく、雰囲気も良かったので、なじみやすかったです。 イメージも明るく、温かいです。 上のクラスに上がるタイミングなども、絶妙なタイミングで、まだ少し無理かもと思っても、なんとかやっていけて、結果、成績アップややる気に つながりました。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾に合っていた点は、学校の学習内容よりも深い内容で、意欲的に取り組むことができたことです。時間的にはしんどいこともたくさんありましたが、本人が塾通いと受験を経験して自信を持てたのは良かったです。 合っていなかったことは、夜遅くなることです。

保護者プロフィール

回答者: 母親(50代・会社員)
お住まい: 大阪府
配偶者の職業: 経営者
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 日能研 天王寺校
通塾期間: 2005年4月〜2007年1月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 50 (日能研)
卒塾時の成績/偏差値: 64 (日能研)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 100万円程度

この塾に決めた理由

4年生の冬休みに冬季講習を受けたのかきっかけで、天王寺に新しい教室ができるとの案内をいただいた。天王寺のほうが冬季講習を受講した教室より通いやすかったこと、と、まわりのお友達も通っていた塾で、本人が行きたいと熱望したため。

講師・授業の質

講師陣の特徴

教師の種別は、プロの先生で、学生講師の方はいませんでした。元中学校の先生などもいらっしゃいました。 教師歴は、新人の先生からベテランの方までいらっしゃいました。上のクラス(偏差値の高い超難関校クラス)担当の先生はベテランまたは教え方が上手く人気の先生が多かったように思います。 教え方は、学校よりもおもしろい授業が多かったようです。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

塾に通いはじめた頃に、算数でわからないところがあったので、授業が始まるまえに質問に行ったところ、たいへん丁寧に個別に教えてもらったことがありました。 いつでも質問にわかるまで答えてくださる対応でした。

1日あたりの授業時間について

3〜4時間

授業の形式・流れ・雰囲気

定期テストで、席順が決まるシステムだったので、競争心は芽生えると思います。 1番、になるとやはり自信ができるので良かったです。 授業はおもしろく興味がもてるような内容で、 学校よりも楽しそうでした。

テキスト・教材について

塾、独自のテキスト

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

5年生の4月から入りましたので、かなり遅めだったと思いますが、下のクラスから始めて、ついていけないこともなく、徐々に順位を上げて上のクラスに移ることができましたので、無理のないカリキュラムだったと思います。

定期テストについて

6年になると毎日曜日に模擬試験がありました。

宿題について

毎日の計算問題集、毎日3問 通常クラスの宿題 間違い直し、問題集 算数クラスの宿題 テスト問題の間違い直し

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

その他

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

成績は毎週もらいました。 それ以外には、保護者向けの説明会の案内や個人面談の案内、6年になってからは受験に関する連絡が多くなりました。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

家庭または塾での学習内容や態度の情報共有 志望校の選び方から本人に合った学校の提案 不安なことなど

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

本人が塾に通いたいと言って始めた塾通いだったのと、通った期間が2年もなかったためか、成績が驚くほど不振になったことがなかったので、思いあたることがありません。

アクセス・周りの環境

電車で10分ほどで、ドアツードアで30分以内でした。5年生のときは、行き帰りは駅まで送って行ってましたが、6年になると終わりの時間がかなり遅くなり、帰りは塾まで車で迎えに行くスタイルに変わりました。 携帯電話を持たせるようになりました。

家庭でのサポート

あり

塾に通い始めた頃は、いっしょに予習や復習をし、わからないところを説明していました。 朝学校に行く前の5分くらいを使い、計算問題のドリルをするようにしたりのスケジュール管理もしていました。

併塾について

なし

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