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日能研 元町校の口コミ・評判

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日能研 元町校 保護者(父親)の口コミ・評判【2017年10月から週3日通塾】(41522)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2017年10月〜2020年1月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 甲南中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

小学校でも成績が良くないと言われていた長男だが、通塾して着実に学力・成績がアップし、当初はあきらめていた中学受験、それも志望校に合格することができた。単に受験テクニックではなく、本質的な理解ができるように指導してもらったこともあり、中学、高校でも大きな躓きはなく、塾のおかげで学びに対する気づきが得られた。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

気後れするタイプなので集団指導塾は向かないかと思っていたが、熱意ある講師陣がそろっていることで、本人が取り残されることなく、授業についていけたので大きな成果につなげることができた。その意味では塾に合っていたと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: アルバイト・契約社員
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 日能研 元町校
通塾期間: 2017年10月〜2020年1月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 35 (特になし)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (日能研)

費用について

塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
塾にかかった年間費用: 50万円程度

この塾に決めた理由

家から近く、長子も通っていたことがあり、その時も中学受験で合格できたので信頼ができると判断したもの。

講師・授業の質

講師陣の特徴

恐らく全員プロの講師。指導力に優れ、受験テクニックではなく、何故そうなるのかをきちんと教えられる講師がそろっていた。子どもたちとしっかり接して熱意を持って指導にあたっていた。保護者との個別面談もこまめに行い、家庭と塾と本人の二人三脚で取り組むことが出来た。

生徒からの質問に対する対応の有無

なし

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

通常の教室型。特段変わったことはないと思うが、子どもたちの理解度に合わせて、問いかけ、投げかけをしながら授業を進めている印象がある。これにより子どもたちの参加意識も高まり、良い意味での緊張感があったと思う。

テキスト・教材について

副教材はほとんどなく、1冊の分厚いテキストにまとめてしむという構成。一見するとボリュームが多いのでやる気がなくなるように思うが、副教材がないことで、その1冊に集中して勉強すれば良い、ということで的を絞りやすかったように感じている。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

特に他の塾と比べて目新しいものはないが、定期的にテストを行って定着度を検証しているのと、基礎から体系的に教えているような印象を受けた。単に受験テクニックを教えるのではなく、理論をしっかりと教えているので、子どもたちのつまづきが少なかったように感じている。

定期テストについて

月に2回程度は定期テストがあり、単元の理解度・定着度を見る目的と、強み・弱み、全体の中での学力の位置を「見える化」し、それ以後の取組みに活かす狙いがあった。

宿題について

ほぼ毎回、宿題は出たが、慣れればさほど多いということはなく、何とか学校の宿題と両立できる状況だった。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

保護者面談のお知らせや、節目節目で家庭での勉強の姿勢などを注意喚起する内容が多かった。頻度はそれほど多くなかったと思う。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

子どもの現在の学力の位置、強み・弱み、志望校の特徴、出題の傾向などを丁寧に例示しなあがら説明しており、家庭と塾がタッグを組んで子どもをサポートする意欲がわく内容だった。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

ネガティブに考えるのではなく、できるだけ良いところを探し出したり、どうすれば課題を克服できるか具体的なアドバイスをもらえたことが大きい。

アクセス・周りの環境

電車の駅にもバス停にも近く、通うのは便利だが、近くに繁華街もあるので風紀が良いとは言えない。

家庭でのサポート

あり

特に受験直前は、過去問題を一緒に解き、理解状況を確かめながら、わからないところは図解もしながら、最後の仕上げに取り組んだ。

併塾について

なし

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