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日能研 学園都市校の口コミ・評判

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日能研 学園都市校 保護者(父親)の口コミ・評判【2020年06月から週4日通塾】(64236)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2020年6月〜2022年1月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:下がった
  • 第一志望校: 須磨学園中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

最終的に目標にしていた学校へ通うことができているので良かったと思う。 ただ、子どものやる気の継続時間が非常に短いので、そこはもう少し伸ばせるような工夫を、家庭でも、塾でもできればよかったかなと思います。 ただ全体的には良かったと思う。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

飽きやすいが、短い時間で端的に教えてもらえることは非常によかったのかなと思う。 反面、その裏返しで、国語の長文を読むときなど、集中しないといけない問題などへの対策や、やり方など教えてもらえてもよかったのかなと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: 主婦(主夫)
世帯年収: 801~900万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 日能研 学園都市校
通塾期間: 2020年6月〜2022年1月
通塾頻度: 週4日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 58 (日能研)
卒塾時の成績/偏差値: 58 (日能研)

費用について

塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料、夏季、冬季講習料、テキスト料など

この塾に決めた理由

家から近く、合格できる気がした。 何となく通ってみれば子どもがなっとくいき、続けられると考えたため。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

各教科どの先生も熱心に指導してもらっていた。またどの先生も、受験合格に向け、カリキュラムに沿って行ってもらっているが、それぞれ趣向を凝らしたわかりやすく、理解しやすい講義をしてもらっていた。苦しいだけでなく、息抜きを時折入れてたかと

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

教科ごとで、具体的にわからないことや、覚えにくいことなどを先生に質問して回答してもらうことが多かった。特に、苦手な国語の文章題や、算数の図形などを聞いたいた。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

あまり見たことはないが、いい雰囲気であった。子どもから聞くことによると、テキストに沿って授業は進んでいくが、ところどころわからないところがあった時には、きちんと説明や解説を厚く行う。 また、質問もしやすい雰囲気でみんなが理解できるような工夫もあった。

テキスト・教材について

特にはない

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

子どものレベルに合わせて、 クラス編成などあり、教材も異なることで、やる気と競争心を高める思考はとっていたかと考えるのと。 それぞれの教科ごとに必要な知識とやり方など十分に理解でき、きちんとゴールに辿り着けるようなカリキュラム設定だと思う。

定期テストについて

適切だったかと

宿題について

適切だったかと思う。 子供としては普段やらない内容や、量が多く最初は抵抗感が強かったが、通ううちにだんだんと慣れてきて少しずつ抵抗感も薄れてきたと思う。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

子どもが塾でどのような態度や姿勢で受けているのかや、教科ごとにどこが強くて、どこが足りないのかなど、状況を見ながら説明をしてもらった。

保護者との個人面談について

半年に1回

子どもの教科ごとの取り組みや、塾での態度やまわりの子どもへの対応など、塾の中でのことや、勉強の進み具合などを確認した。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

悪い箇所の修正をすることはもちろんのこと、それ以上に良かったところを褒めて、次回もそれをプラスに他が上がってくれば全体の底上げになるなど、プラスもマイナスもそれぞれ説明もらっていた

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

可もなく不可もなくであり、他の学習塾と比べたときに、何が足りなくて、何がまさっているかなども特になく、通うところとしてはいいと考えた。

アクセス・周りの環境

駅近で通いやすいし、こどもがどこかに行きたいと思うようなところもあまりなく、学習に集中できるのかと考えたため。

家庭でのサポート

あり

宿題の解いた後のまるつけや、かいとうなどを中心に行なっていた。 また、塾には公共交通機関で行くタイミングでは時間が合わなかったので、送り迎えなど行なっていた。

併塾について

なし

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