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日能研 元町校の口コミ・評判

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日能研 元町校 保護者(父親)の口コミ・評判【2017年12月から週3日通塾】(795)

総合評価

5

  • 通塾期間: 2017年12月〜2020年1月
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 甲南中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

当初は小学校でも学力面の不安を指摘されており、基本的な学力を維持できるように個別指導塾に通わせたが、その塾の講師との折り合いが悪く、やむを得ず、日能研を利用。着実に学力が上がり、中学受験も可能となり、かつ希望していた中学校に合格・入学できたので、最高の結果を得られた。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

性格的に個別指導塾の方が合うだろうと思って、個別指導塾に通わせたが、そこの講師と合わずに成績が伸び悩み、本人も講師に対する不満を口にしたので、日能研に変更した。集団指導ではあったが、スムースにクラスに溶け込みことができ、学力も着実に向上した。

保護者プロフィール

回答者: 父親(50代・会社員)
お住まい: 兵庫県
配偶者の職業: アルバイト・契約社員
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 私立
教室: 日能研 元町校
通塾期間: 2017年12月〜2020年1月
通塾頻度: 週3日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 35 (日能研全国模試)
卒塾時の成績/偏差値: 45 (日能研全国模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
塾にかかった年間費用: 60万円

この塾に決めた理由

長子も通っていたことがあり、その時の印象が良かったので。

講師・授業の質

講師陣の特徴

どの講師も熱意を持って指導にあたっており、指導力も確か。定期的に行うテストの結果を分析し、個々人の課題や長所をよく把握している。その上で保護者とも何度も面談することで、指導の意図を共有することが出来るなどフォローもきめ細かい。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

私の子どもはあまり質問をしなかったようであるが、個々の生徒からの質問には時間を割いて丁寧に説明している様子がうかがえた。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

集団授業ではあるがメリハリがあって、個々の子どもとのコンタクトも取りながら、授業を進めており子どもたちの集中力も持続できているように感じる。また、白色を中心とした内装など明るく開放的な空間設定で、気分良く学べる環境づくりがなされている。

テキスト・教材について

分厚くなってもできるだけ1冊の教材にまとめるなど、子どもから見て「あれもこれも」とならないような工夫がなされている。基本から応用まで体系的に整理されている。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

分厚くなってもできるだけ1冊の教材にまとめるなど、子どもから見て「あれもこれも」とならないような工夫がなされている。定期的にテストを行い、個々人の課題を洗い出しており、重点的に取り組む箇所を見つけやすい。1コマは50分~1時間ちょうどで集中力を保持してメリハリのある授業が行われている。

定期テストについて

毎月1~2回の定期テストがあり、科目・問題ごとに受験者全体の正答率との対比で自身の成績をチェックできるので、自分の苦手な単元を把握しやすい。成績の推移も把握できるので、本人のやる気にもつながる。

宿題について

テキストなどが分厚いので一見するとボリュームが多いようにも感じるが、学校の宿題と両立できていたので、時間を有効に使えれば過大ではないと思われる。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

保護者面談の日程調整、あるいは個別の注意事項があった場合の連絡などで、回数はさほど多くはなかったが、適宜的確な対応だった。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

保護者の希望(受験志望など)の把握、子どもの学力の状況、課題などについての詳しい説明、受験動向の共有など。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

特にこちらから質問しなくとも、定期的なテストの結果で課題は判明しており、それをどう克服するか、というところから相談ができたこと、それに対するアドバイスも的確だったことから、スムースに課題解決に取り組めた。

アクセス・周りの環境

バス停や駅から近く交通の便は良い。ただ、繁華街も近くにあるので風紀面は良好とはいえない。

家庭でのサポート

あり

テストの結果を踏まえて、苦手な単元について、どこがわからないかを聴いたり、間違えた問題を再度解き直すなどの対応。

併塾について

なし

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