家庭学習研究社 広島校の口コミ・評判
家庭学習研究社 広島校 保護者（父親）の口コミ・評判【2015年05月から週4日通塾】（50903）
総合評価
5
- 通塾期間： 2015年5月〜2017年2月
- 通塾頻度： 週4日
- 塾に通っていた目的： 中学受験
- 成績/偏差値：上がった
- 第一志望校： 同志社国際中学校
総合評価へのコメント
総合的な満足度
雰囲気が、少なくとも私たちには大変温かいと感じたことが一番の理由です。学力がそれほどでなくても、下位クラスでも切り捨てられる感覚は覚えませんでした。難易度高い学校もそれゆえに目指せたと信じます。そのほかにも独自教材も質が高く良問が多くて繰り返し練習すれば学力は確実にあがると感じました。先生は丁寧で教えかたもうまかったと思います。
この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点
家庭的な点。過度に選別主義、能力主義でないと感じました。あくまで個人の感想ですが、のんびりしている子どもさんやおとなしめのお子さんには比較的にあっているのではないでしょうか。その点がもっとも気に入りました。
目次
保護者プロフィール
回答者：
父親（50代・その他）
お住まい：
広島県
配偶者の職業：
その他
世帯年収：
901~1000万
生徒プロフィール
通っていた学校種別：
私立
教室：
家庭学習研究社 広島校
通塾期間：
2015年5月〜2017年2月
通塾頻度：
週4日
塾に通っていた目的：
中学受験
志望していた学校
成績について
入塾時の成績/偏差値：
50
（全国統一小学生テスト）
卒塾時の成績/偏差値：
55
（家庭学習研究社中学入試模擬試験）
費用について
塾にかかった月額費用：
20,001~30,000円
塾にかかった年間費用：
30万円
この塾に決めた理由
学力のある生徒をとって入学実績をかせぐという雰囲気ではなく、学力や考える力が最初から備わっている生徒もそうでない生徒も受け入れて、指導してくれると感じたからです。またどの生徒も高い目標を持っても構わず、はじめから堅実な目標に下げさせるようなこともしませんでしたし、といって過度の能力主義でもなく、懇切で優しい校風が気に入ったからです。
この塾以外に検討した塾:
講師・授業の質
講師陣の特徴
プロ、ベテランで、教えかたが非常にうまいと感じました。人間的には親しみやすいかただっと思います。パイン先生とあだなされていて大変人気の先生でした。生徒との距離感が適度で、厳しく優しく指導いただき感謝しています。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
算数など問題の解き方。授業後に個別で対応していた。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
どの教科も、あくまで集団授業なのですが、生徒さんたちは授業後に教室にい残って直接先生に質問がしやすかったようです。そのため、塾には個別指導的な雰囲気もあり、先生がたは生徒の学習意欲をうまく引き出していた印象です。
テキスト・教材について
独自教材です。褒めすぎと思われるかもしれませんが非常に研究された良問ばかりでした。レベル別に作問されていて難易度の高い問題に順を追ってステップアップできました。難易度の高い問題は親が解いてやるなど工夫、補助は必要でしたが、子どもにしてみると、いちど理解すると大きな自信になったようです。
指導方針・カリキュラム
カリキュラムについて
内容は基礎をしっかり解説していました。あくまで基礎を大切にする教授法をとられていると思いました。ただし、その上でガッツがあれば、難しい問題にも無理なくチャレンジしていけるよう、到達レベルの把握を適切に行う、柔軟で幅のあるカリキュラム展開をしておられたように感じます。
定期テストについて
レベル別クラス編成のために行っていました。年2回くらいだったでしょうか。（すいません、あまり覚えていません）
宿題について
感覚的コメントで恐縮ですが、子どもが諦めてしまったり、つぶれたりしない程度、適度にきつい分量だったと思います。
塾のサポート体制
保護者への連絡手段
その他
保護者への連絡頻度・内容などについて
月に1回
模擬試験の案内、家庭での指導やサポート、学校えらびなどについての保護者むけの説明会の案内、学力に関する分析などだったと記憶します。
保護者との個人面談について
1年以上
到達進度、学校選びなどについてだった気がしますが、すみませんが印象があまりないというか、よく覚えていません。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
あまり記憶していませんが、書面でどこが弱点で、どう克服するかアドバイスをいただいたと思います。基本を大切にというメッセージは受け取りました。
アクセス・周りの環境
広島駅前で便利でした。職場から帰宅する途中に立ち寄ってピックアップできました。
家庭でのサポート
あり
算数は白板を買って、解き方を根気よく教えました。間違えた箇所を繰り返し練習させたりしました。間違えやすいポイントは箇条書きにしたものを印刷して手渡して眺めさせるなどして能力の範囲内の解ける問題のケアレスミスを減らすよう徹底させました。気分転換に一緒に遊んだりストレスを溜め過ぎないよう心のケアもしました。