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対象学年

  • 小学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • オンライン対応あり

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エイメイ学院 鶴瀬校はこんな人におすすめ

自らの力で成長したいと思っている

勉強ができるようになるためには、自分自身が努力をしなければいけません。エイメイ学院では「自学自伸」をスローガンとした指導をおこなっています。授業では、目標の設定・勉強の習慣化など4つの項目を軸にして「質問力」を重視し、わからないところを言語化できるよう指導を実施しています。このような流れで正しい学び方を身につけることで、主体的に学習に取り組むことができるようになります。

集団授業と個別指導のどちらが良いか迷っている

エイメイ学院では、集団授業と個別指導のハイブリッド型指導をおこなっており、どちらのメリットも活かした指導を受けることができます。集団授業では周りの生徒と切磋琢磨しながら学ぶことができるので、受験に打ち勝つ闘争心を身につけることが可能です。また、授業の前後におこなっている個別指導では、生徒一人ひとりの理解度に合わせた指導を受けることができます。

定期テスト対策&高校入試対策をしてほしい

エイメイ学院は、定期テストに強い学習塾です。定期テスト対策では学校ごとの傾向に合わせ、自信をもってテストに臨むことができるよう指導をおこなっています。また、提出物を仕上げることも大切にするなど、内申点を重視した指導にも力を入れています。さらに、徹底した過去問演習や進学アドバイス会などを通して、生徒と保護者が納得をしたうえで入試を迎えることができるよう丁寧なサポートをおこなっています。

エイメイ学院鶴瀬校へのアクセス

エイメイ学院 鶴瀬校の最寄り駅

東武東上線鶴瀬駅から徒歩4分

エイメイ学院 鶴瀬校の住所

〒354-0021 埼玉県富士見市鶴馬3466-1

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エイメイ学院鶴瀬校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

エイメイ学院の合格体験記

エイメイ学院鶴瀬校に通った方の口コミ

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    講師陣の特徴

    ベテランから若手の講師までバランス良く在籍していました。特に若手の講師の方々はフレンドリーに接して下さり、生徒達も塾内の環境に慣れるのが早かったです。楽しく授業を進めることを意識した講師の方々だと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    親身に対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団授業でしたが、前述したとおり講師の方々がフレンドリーに接してくれたことにより、明るい雰囲気で授業が進行していました。生徒からの意見も頻繁でありながらも、和気あいあいとした感じで進められていました。

    テキスト・教材について

    標準的なものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師から若手の講師まで、バランス良く在籍しておりました。とくに若手の講師の方々はフレンドリーに接して下さり、友達感覚で受験対策に取り組むことができたと思います。和気あいあいとした授業の雰囲気でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いずれも親身に対応してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でしたが、前述した通り若手の講師の方々がフレンドリーに接してくれたこともあり、和気あいあいとした雰囲気で授業が進められておりました。生徒からの意見も活発に飛び交っていたと記憶しております。良い環境の塾でした。

    テキスト・教材について

    標準的なものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師から若手の講師までバランスよく在籍しておりました。特に若手の講師の方々はフレンドリーに接してくれたこともあり、子供もすぐに塾環境に慣れることができ、受験対策に安心して取り組めたと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いずれも親身に対応頂きました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団授業でした。前述したとおり、若手の講師の方々がフレンドリーに接してくれたことにより、常に活発な様子で授業が進められていました。子供たちからの多くの意見や発言がみられ、和気あいあいとした中での授業でした。

    テキスト・教材について

    標準的なものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師から若手の講師までバランスよく在籍しておりました。特に若い講師の方々は、フレンドリーに接してくれたこともあり、塾内の環境ににもいち早く慣れることができましたし、受験勉強という、重圧を感じることなく対策に取り組めたとおもいます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いずれも、親身に回答いただきました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でしたが、若い講師の方々がフレンドリーに授業を進めてくれたこともあってか、非常に活発な授業になっているように見受けられました。生徒からの意見や挙手も多くの訳合いとした雰囲気の中で、授業が進められておりました。

    テキスト・教材について

    標準的なものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師から若手の講師まで、バランス良く在籍しておりました。特に若手の講師はフレンドリーに接してくれたため、塾内の環境にも直ぐに慣れることができ、受験対策にも取り組みやすかったと思います。大変感謝しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    常に親身に回答いただきました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でしたが、前述したとおり若手の講師の方々がフレンドリーに接してくれたため、生徒たちの意見も活発に行われており、和気あいあいとした雰囲気のなかで、講義が進められていた印象です。プレッシャーのかからない良い環境でした。

    テキスト・教材について

    テキストは標準的なものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    講師陣の特徴

    ベテラン講師から若手の講師まで、バランス良く在籍しておりました。特に若手の講師の方々はフレンドリーに接してくれたこともあり、受験対策に取り組み易かったと思います。非常に良い環境で受験対策に取り組むことが出来たと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    常に親身に対応頂きました。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でしたが、講師の方々がフレンドリーに接してくれたため、活気のある授業でした。生徒からの発言も多く和気あいあいとした雰囲気のなか、授業が進められていました。通塾することが楽しくなっていたようです。

    テキスト・教材について

    平均的なものでした。

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    カリキュラムについて

    特に変わったカリキュラムはなかったと思いますが、定期的に塾内テストが実施されておりました。この成績によりクラス編成がされており、同一レベルの生徒が同じクラスになるので、勉強に取り組みやすかったとおもいます。

    定期テストについて

    クラス編成が目的で実施されていました。

    宿題について

    負担になる量ではありませんでした。週2時間程度で対応できるボリュームであり、私生活に影響することはなかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    カリキュラムについて

    特に変わったものはありませんでしたが、定期的にテストが実施されており、この成績によってクラス編成がされていました。同学力の生徒が同じクラスになるので、授業は受け易かったと思います。また上位クラスへの編入も大きな励みになりました。

    定期テストについて

    テスト結果により、クラス編成がなされてました。

    宿題について

    宿題は出されておりましたが、然程のボリュームではありませんでした。一週間あたり2時間程度で対応できる量でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    特徴のあるカリキュラムはなかったと記憶しておりますが、定期的に塾内テストが実施されており、この成績によりクラス編成がされていました。同レベルの子供たちが同じクラスになるので、授業も受けやすかったのではないかと思います。

    定期テストについて

    塾内テストは定期的に実施されていました。

    宿題について

    宿題はありましたが、さほどのボリュームではありませんでした。1週間あたり2時間程度で対応できるボリュームだったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは標準的なものでした。定期的に塾内テストが実施され、これによりクラス編成がなされていたとおもいます。学力の似通った子供達が同じクラスになるので、勉強しやすかったとおもいますし、上位クラスへの異動もやる気につながったとおもいます。

    定期テストについて

    クラス編成のためのテストがありました。

    宿題について

    宿題はありましたが、さほど負担になるほどのボリュームではありませんでした。週2時間程度で対応できる量でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    カリキュラムについて

    特に特徴的なカリキュラムはなかったですが、定期的に塾内テストが実施されており。この成績によりクラス編成がなされてました。学力的に同レベルの子供達が同じクラスになるので、勉強のしやすい環境だったと思います。

    定期テストについて

    塾内テストは定期的に実施されていました。

    宿題について

    宿題はありましたが、負担になるほどの量ではありませんでした。週2時間程度で対応できるボリュームだったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    カリキュラムについて

    定期的に塾内のテストが実施されており、この成績により、クラス編成がされていました。同学力の子供達が同じクラスになるので、非常に受験対策に取り組み易かったと思います。環境作りが上手な塾だと感じました。

    定期テストについて

    クラス編成などを目的としたテストが定期的にありました。

    宿題について

    宿題はありましたが、負担になるほどの量ではありませんでした。一週間あたり2時間程度で対応できる内容でした。

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での取り組み姿勢や、苦手教科の克服状況などを報告してくれました。克服に向けたアドバイスなども併せて頂きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目の克服に向けたアドバイスを複数頂きました。その中から自分にあった対策を選択し、取り組んでおりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での過ごし方や取り組み姿勢などを報告して頂きました。また苦手教科の克服に向けたアドバイスなども多く頂きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時には克服に向けた多くのアドバイスを頂きました。子供もその中から自分に適した対策を見つけて努力していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内での過ごし方や取り組み状況。また苦手科目の克服状況なども教えて頂きました。また克服に向けたアドバイスも併せて頂きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    適切なアドバイスを多く頂きました。その中から自分にあったものを選択し、克服に向けて努力していました。講師の方々には非常に感謝しています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内での過ごし方や取り組み姿勢などを報告いただきました。また苦手科目の克服に向けたアドバイスも併せて提供いただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    適切なアドバイスを多くいただきました。子供もアドバイスの中から自分に合ったものを選択し取り組んでおりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内での取り組み姿勢や、苦手科目の克服状況などを報告頂きました。また、克服に向けた適切なアドバイスも頂き、大変感謝しています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時には常に適切なアドバイスを頂きました。講師の方々からのアドバイスを参考に子供なりに克服に向けた努力をしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内での取り組み姿勢や苦手教科の克服状況などを説明して頂きました。苦手教科の克服に向けては、適切なアドバイスも頂きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時は講師の方から適切なアドバイスを頂きました。子供もアドバイスを参考にして克服に向けて取り組んでいました。

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    アクセス・周りの環境

    駅からのアクセスも良く、近くにコンビニもあり便利でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、コンビニもあり便利でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、治安のよい環境でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    アクセス・周りの環境

    近くにコンビニもあり便利でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    アクセス・周りの環境

    近くにコンビニがあり便利でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    アクセス・周りの環境

    コンビニも近く便利でした。

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    あり

    子供の受験対策期間は親も公的資格取得に向けて勉強しました。家族で同じ目標を持つことは非常に有意義だと感じます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    あり

    子供の受験対策期間中は親も公的資格の取得に向けて勉強しました。家の中が一つの目標に向かうのは大切なことだと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    子供の受験対策期間中は親も公的資格の取得に向けて勉強に取り組ました。家の中で共通の目標をつくることは非常に有意義だと感じます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    あり

    子供の受験対策期間中は親も公的資格の取得に向けて勉強しました。家の中が一つの目標に向けて一致することは重要だと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    あり

    子供の受験対策期間中は親も公的資格取得に向けて勉強に取り組みました。家庭内で共通の目標をもつことは大切なことだと感じます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    あり

    親自身も公的資格の取得に向けて勉強しました。家庭内で同じ目標を持つことは大切だと思いますし、環境作りに貢献出来たと思ってます。

回答者数: 30人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年05月12日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年04月05日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 国立音楽大学

    回答日: 2026年03月14日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代

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エイメイ学院鶴瀬校の合格実績(口コミから)

エイメイ学院鶴瀬校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    知り合いの評価がたかかった。自宅からも近く、夜間の通塾も安全だったから。評判が良かったのが一番の決め手です。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    近所の評判がよかったこと。また駅から近く、人通りの多い場所にあったため、安心して通塾できる環境であったこと。 この口コミを全部見る

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    近所の皆さま方の評判がよかったこと。また、最寄りの駅から、徒歩圏内であったため、通いやすかったこと。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    近所の評判がよかったこと。また最寄りの駅から近く人通りも多かったため、安心して通塾させることができました。 この口コミを全部見る

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