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公文式 上社教室の口コミ・評判一覧(2ページ目)

公文式 上社教室の総合評価

3.7

通っていた目的

  • 中学受験 0%
  • 高校受験 0%
  • 大学受験 0%
  • 内部進学 0%
  • 補習 100%

総合評価

5

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4

76%

3

23%

2

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1

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通塾頻度

週1日

0%

週2日

100%

週3日

0%

週4日

0%

週5日以上

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その他

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絞り込み

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目的

カテゴリ

11~20 件目/全 67 件(回答者数:13人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

通塾中

口コミアイコン

回答日:2023年11月18日

公文式 上社教室 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 上社教室
  • 通塾期間: 2018年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

総合的には家から通える範囲に教室があるためありがたい カリキュラムが個人に合わせて進めてくれるので個人的にはあっている 子供にやる気がないとあまり意味がないため そこは確認したほうがいいと思う 雰囲気も良く優しく教えて頂けるので良いと思う

この塾に決めた理由

自分自身が昔習っていたので子供にもならわせたかった。 家から通えるところに教室があったから余計にならわせたくて決めた

志望していた学校

名古屋市立猪子石中学校 / 名古屋市立猪高中学校 / 名古屋市立上社中学校

講師陣の特徴

教師は一人責任者の先生がいる あとはアルバイトの人が2〜3人いる 生徒に対してはみんな優しく接していて楽しい雰囲気だと思う こちらから何か思うような嫌なことは特に感じたことはない 一人一人に対して気にかけてくれていると思う

カリキュラムについて

カリキュラムは最初に自分のレベルを決めるテストをしてそのレベルにあった学習レベルから始める 子供の学習レベルと学習のスピードに合わせてカリキュラムを進めていく 個人のスピードにあわせてやってくれるので助かる

保護者への連絡手段

電話連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

特に問題ない

通塾中

口コミアイコン

回答日:2023年6月20日

公文式 上社教室 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 上社教室
  • 通塾期間: 2018年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

本人の自発的なやる気を引き出してくれてとても良い 自分のペースでカリキュラムをこなしていけるため落ちこぼれたりとかで嫌な気持ちになりやる気を無くすことがないためとても良いと感じる 先生も優しくて感じが良いと思う

この塾に決めた理由

通いやすいから

志望していた学校

名古屋市立猪子石中学校 / 名古屋市立猪高中学校 / 名古屋市立上社中学校

講師陣の特徴

教室には一人責任者の先生がいておと数人はアルバイトの先生がいる。 みんな優しく対応してくれて雰囲気がいい。 勉強を教えるのは責任者の先生でアルバイトの先生は宿題等の答え合わせを主に行なっている。自発的に取り組むよううながすかんじ

カリキュラムについて

カリキュラムについては入塾する前に本人がどのくらいの学力があるかを確認する為にテストがあり、その結果に基づいてどのレベルから始めるかを決める。 その為いきなり難しいとこが始まって困るとかそのような心配はないかと思う。

保護者への連絡手段

メール連絡

アクセス・周りの環境

特になし

通塾中

口コミアイコン

回答日:2023年6月10日

公文式 上社教室 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 上社教室
  • 通塾期間: 2018年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

自分の子供にとっては先生や教室の雰囲気などとてもあっていて良い 勉強のカリキュラムや宿題などに関しては自分の子供にとってはマイペースに進められるのでとてもあっている 子供と親自身にやる気がないとなかなか本人にとって為にならないので全員にあうわけではない

この塾に決めた理由

自分が習っていたから

志望していた学校

名古屋市立猪子石中学校 / 名古屋市立猪高中学校 / 名古屋市立上社中学校

講師陣の特徴

教室に1人責任者として先生がいる サポート役として2〜3人アルバイトの人がいる 主に答え合わせをしている 優しく接しているが話していたりしてうるさくなる時やなかなか勉強に取り組まないときはしっかり指導してくれている

カリキュラムについて

個々の能力に合わせている 出来る子はどんどん進んで何学年も先の問題に進んでいるこもいる 本人のやる気に合わせて進めていく内容になっている 2学年先に進むと表彰されるのでそれをモチベーションに頑張る内容 別にできなくても繰り返しやるのでいつかは覚えていく感じ

保護者への連絡手段

メール連絡

アクセス・周りの環境

特になし