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公文式 東瑞江教室の口コミ・評判一覧

公文式 東瑞江教室の総合評価

5

通っていた目的

  • 中学受験 0%
  • 高校受験 100%
  • 大学受験 0%
  • 内部進学 0%
  • 補習 0%

総合評価

5

100%

4

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3

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2

0%

1

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通塾頻度

週1日

0%

週2日

100%

週3日

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週4日

0%

週5日以上

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その他

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目的

カテゴリ

1 件目/全 6 件(回答者数:1人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

通塾中

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回答日:2025年3月5日

公文式 東瑞江教室 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 東瑞江教室
  • 通塾期間: 2017年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

家庭でのサポート

強制ではないが、丸つけをして、間違ったところをしっかり直すことで進みが早くなる。また、宿題をしっかりやっているのか把握もできる。

この教室の口コミは以上です。

※以下は公文式全体の口コミを表示しています。

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

1

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2023年10月~2025年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

家庭でのサポート

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2016年12月~2022年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

家庭でのサポート

分からない時などは一緒にやっていたがある程度レベルが上がるとこちらも勉強しながらだったので親子のコミュニケーションは取れた

通塾中

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2019年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

家庭でのサポート

その日にやったことや特に自信のないものはその日のうちに理解を深めておかないと次に塾でやる時には忘れてしまっているのでその日のうちに家で復習をします。

通塾中

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2020年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

家庭でのサポート

不得意分野の宿題に関しては、時間を割いて向き合います。また時間に追われると文字が雑になりがちですので、そこも余裕を持って行くように指摘しております。プリントは綺麗にファイリングすることも、大切にしつけております。

通塾中

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 私立
  • 通塾期間: 2013年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 大学受験

家庭でのサポート

子供の学習の邪魔をしないことです。あれやれこれやれではなく引算で対応するくらいでちょうど良いです。子供の自主性を見極めてから、困っていそうな時に声かけをします。

口コミアイコン

回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2013年4月~2023年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

家庭でのサポート

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回答日:2025年11月7日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2023年2月~2024年7月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

家庭でのサポート

通塾中

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回答日:2025年11月6日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2022年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

家庭でのサポート

通塾中

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回答日:2025年11月6日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

家庭でのサポート

できるだけ自分で意識して取り組んでほしいのであまりいわないが一緒にやろうなど負担にならないように見守りサポートしている