公文式 深川東教室の口コミ・評判一覧
1～30件目/全5件（回答者数：0人）※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
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※以下は公文式全体での口コミ・評判です。
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わからないところを見てあげたり、やった宿題を見直ししたりしていた。宿題をやるように促したり、時間を測ったりしてました。
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子どもたちやる気がないときや宿題を忘れているときなどに声掛けを行う程度で、丸付けなどはしません。教室で先生方がしてくれます。
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宿題やドリルの進捗状況の確認。丸付けをして間違えているところのやり直しを促す。あとはわからないところを教えるくらい
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家庭では親や兄弟が学習資料を用意したり、インターネットから資料をまとめてあげるということをしていました。適切に正しく教えれる部分は教えていました、基本的には子供のやり方が第一で親や兄弟はサポーターという役割にしていました。学校の行事、部活動、スマートフォン、交友関係を制限はあえてしなかった。モチベーションを下げない方法を考えていました。
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家庭では、分からないところを少しヒントを教える。 勉強に集中できるように、テレビを見ないなど配慮している。
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基本公文式なので、プリント学習。丸付けも手伝った。その他では 進捗管理 及び 本人が名を受けていないか気をつけていた。
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忘れ物がないか、見落としがないか、などのスケジュール管理や提出物をちゃんと出しているかの確認をしていました
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本人のやる気が出ない時は少しでも取り組めるよう声をかけたり、お便りに書いてある促し方を実践してみたり。
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毎回の宿題をやっているところを見守るような感じで、自分ではすすんでやる子ではなかったので、宿題をやるように促す役割が主な役割でした。
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基本的にはスケジュール管理をしていました。学習の進度が縦の額に対してどのような進捗をしてるのかというところを確認していました。
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基本的に先生に勉強をしていて分からないことがあれば質問して教えてもらうが、授業がないときは保護者が教える。
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宿題のプリントを次の塾までの日までに、やりこなさせないといけないことが、かわいそうだった。もっと、優しく言ってあげればよかったのに、つい、強い口調で言ってしまった。
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宿題の進捗状況を確認する。間違えや分からない個所があれば、指導をする。宿題への取り組み開始の声掛けも必要時に実施
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宿題やったかの確認と、宿題やったやつの見直しだったり、時間を測ってあげたり。わからないところの解き方の説明だったりをしたとおもいます。
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