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公文式 江長教室

塾の総合評価:

3.9

(11130)

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回答日:2025年05月10日

合う合わないの差があるなと思っ...公文式 江長教室の生徒(本人)の口コミ

総合評価

4

  • 通塾期間: 2013年4月〜2025年3月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 岡山県立倉敷青陵高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

合う合わないの差があるなと思ったからです。誰でも無条件に成績が伸びるわけではありません。ですが幼い頃からやっていると地頭をよくすることができ学習習慣も身につくので良いことづくめだと思います。一時的に成績を伸ばしたいのであれば別の塾に行った方が良いと思います。ですが将来的にどうせ塾に行くのであれば幼い頃に公文に通わせた方がその後の力にもなるため良いのではないかと思います。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

コツコツ物事を続けられる人にとても合っていると思います。ですが幼い頃から入らないとあまり意味がないようにも思えます。幼い頃に入り基礎学力を上げることで将来、難しい問題にも対応できるようになります。逆を言えばある程度の年齢の子や飽きっぽい子には合わないかなと思います。

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 公文式 江長教室
通塾期間: 2013年4月〜2025年3月
通塾頻度: 週1日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (V模試)
卒塾時の成績/偏差値: 65 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,000円以下
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

プリント料金

この塾に決めた理由

どこまでも先取り学習ができるのがとても魅力的だと思ったから。計算力など基本的な力が身につくので今後、塾を辞めた後でも力が活かせるのではないかと思ったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

教え方がとても上手くて分かりやすい。塾の問題だけでなく学校の問題集などで分からなかった所も教えて頂けるのが嬉しい。どんな問題にも真剣に考えてくれるので勉強をやろうという気持ちになる。また様々な問題集や過去問なども集めてくれるのでたくさんの問題に触れる事ができありがたかった

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

どんな問題でも答えて頂けます。わかるまで根気強く教えて頂けるのが嬉しいところです。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業はありません。授業がないので自分のペースで自分にあった学習を自分にあった量でする事ができます。忙しい日は別の日にずらしたりできるのも魅力的なポイントだと思います。雰囲気は個人主義なので人間関係などで悩む必要もなくとても楽で良いと思います。

テキスト・教材について

プリント

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

自分にあった勉強をする事ができるのでついていけないかもなど考えなくて良いのが素敵なところだと思います。ここまで進んだらすごいみたいな所はありますが絶対に進まなくてはいけないという所はないためプレッシャーにならずとても良いと思います。

定期テストについて

個人の進み具合によって決まります。〇〇まで進んだらテストをするというような形式なので自分の実力に見合ったテストを受ける事がでにます。

宿題について

少量ですが毎日やらなくてはいけないため学習習慣が身につくのが良い所だと思います。忙しい時は減らしたり余裕がある時は増やしたりと調整がきくのも魅力的なポイントだと思います。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

送り迎えについての連絡は教室携帯によって行います。そのため連絡のほとんどは送り迎えについてです。また欠席連絡なども教室携帯へします。辞めた時に気まずくないのがよいです。

保護者との個人面談について

半年に1回

進み具合や教室での様子などについてお話しします。またお家や学校での様子などについてもお話しします。進路を迷っている時などは相談に乗って頂いたりと担任の先生との面談とあまり変わらないかんじです。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

分からない点を分析しなぜ成績が今回伸びなかったかを共に考えてくれます。そして苦手なところを克服するために教材を持ってきてくれます。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

少し狭めだが綺麗でとても良い。

アクセス・周りの環境

田舎すぎず都会すぎないちょうど良い場所にある

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし

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