公文式の口コミ・評判一覧 （37ページ目）

宿題管理があり、専用教材の枚数が多いため家庭内では結構大変でした。 枚数が決まっているため宿題は比較的やりやすいようすでした。

サポートとは良くわからないしサポートではないかもしれないが、プリントなどの管理ぐらいで特にはしていない。

宿題で躓くところや、いつまでにここまで終わらせないと次のくもんに間に合わないよ、と言ったアドバイスを出し、やる気を引き出すようにしている。 またプリント教材のみなので毎回持って帰ってくるプリントの管理が大変。

基本的にな考え方、解き方は教室で教えてもらっているが、理解ができていない内容については家で解き方を教えることもある。課題の確認

基本わからないから解けないような内容の宿題がないので、塾の前日までには宿題が終わっているかの確認のみ。

決められた量を決められた時間内に行えるよう声がけと時間の計測。プリント管理。丸付けや教えることはしていない

勉強してきたプリントの確認と宿題を持って帰ってきたのを一緒に勉強したり、違うところを教える感じ 後は宿題やってるのかの確認

プリントをやるように出しておいたり児童クラブの空き時間にやるように纏めて持たせたりという程度です。 勉強を教えたり見たりはしていません。

宿題をやるように促す。オンライン学習の時は親がサポートしないといけません。なのであまりオンラインは活用しない方がいいと思います。

週2回持ち帰るプリント1教科20枚分かける教科分を家庭でやっているかの確認が主。宿題が定着するまでは親がしっかり管理するように指導された。定着した子は自ら進んで家庭でも取り組んでいた。が、我が子は定着する前に挫折。

どうしても勉強が嫌になってしまうことがあるので、なんとかやる気を出させるように励ます。またプリントの量や問題の理解度を確認して、無理そうなら先生に相談する。

もらってくるプリントの整理整頓、解いていてわからないところの解説、丸つけ、やり直し、などです。宿題は多めで、なかなかやり切るのが大変です。

自分ですればいいのですがなかなかしないと私が声掛けをします。休みの日は特にしなくて後々でたまってきます。

一人でやらすとサボりがちになるので口うるさくしていた。だんだんと自分みずからやる姿も見れるようになってきたのは親として通わせてよかった。

問題が分からなくても家庭で教えることはしないでくださいといわれているので、とくにサポートすることはなく、問題を解き忘れているところはないか時間が書いてあるかなどのチェックくらいです。

プリントがとにかく多いので、その管理。また、宿題で分からないところは、分かるまでこちらが説明し、自力で回答できるように導く

毎日のプリントの管理。時間の管理を行なっていた。子供への声掛けなど。丸つけは次回公文に持って行ったときにやってもらえるので、それくらいです。

特に必要ないです。本人が忘れている時があるのでやってるかどうか声かけをしたりします。時間を決めてやるように言ったこともありますが、基本的には自分のペースでやっています。そのほうが本人としてもやる気があるようなのでそれでいいかなぁと思っているのはしてます。

普段の授業で、赤文字でコメント書いているところなどを、重点的に学習している。 予習の範囲、やり方なども教えてくれると助かるかもしれない。 学校の宿題も一緒に、親も一緒に勉強する時間も増えて、子どもと接する時間も増えているので、親としてもありがたいことだと思う。

分からないところを教えています。 答えを教えるのではなく、何を聞いているか、子どもは何が答えだと思うのかを確認するようにしています。

問題の丸つけや音読、計算など、復習をするように最初から伝えていました、 学校だけの宿題もあり、 大変だったと思いますが、頑張っていたと思います。

宿題を一緒にやってます 基本は一人でやらせわからないことや やっった後に間違いをやり直すスタンスです。

基本、子供が自分で管理。 プリントが多いため、整理したりするのを手伝う。 勉強内容は、親である自分が教えられる自信がないため関与はほとんどしない。

夜疲れて勉強するよりは、早く寝て、朝早起きして学習するようにしていました。 その為に朝起こすので一緒に早起きしていました。

教室で学習してきた内容の宿題をするので分からない時は教えてあげたり、プリント類の管理などがあります。国語では読みのプリントは聞いてあげる必要があります。

質問受け、分からないところを説明したり、問題の解き方のヒントを与える。丸つけも行い、毎日習慣化させるため、横についてることが多い。

家庭でのサポートはするかしないかは、各家庭により違います。 やらなくても大丈夫です。 私は丸つけをしながら、子どもがどんなことをしているのか、できているのかを把握しています。

声掛けや教室がある日の前日までにプリントを終わらせる事が共通認識です。 時には気分が乗らず、進捗が遅れているなぁと感じたら都度声掛けをしています。

宿題でわからないところを教えるのがメイン。そのほか、学習に専念できるよう、机の周りを整理したり、宿題に取り組む時間を計測し、伝えたりしていた。

プリントを確認してしっかり学習をすすめているかの確認をするようにした。また送り迎えなどできることをしていく感じ