学研教室 かえで教室【愛知県】

塾の総合評価:

4.0

(3550)

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回答日:2026年02月26日

豊川高等学校に合格した学研教室 かえで教室【愛知県】の通塾体験口コミ(生徒 / みなみさん)

総合評価

4

  • ニックネーム: みなみ
  • 通塾期間: 2018年5月〜2023年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 豊川高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

集中できる場所という面で言えば百点だったから。通っていて自主学習力が本当についてきたと思う。また、わからないところをそのままにしない習慣もついたように思われる。友達と一緒に通うと続けやすいかもしれないが、わいわいやれる場所ではなく、あくまで集中する場所なので楽しくやりたい人には向いていない。また、自分のペースを大事にしたい人にも向いていない。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

基本個人で学習するため、周りの人と無理にかかわらなくていいから自分にあっていた。途中から学校の授業が難しくなったことから集団での授業が増え、学校の授業みたいになりだんだん合わなくなっていった。また休憩が自由に過ごせたので、学校の放課みたいで少し居心地が悪かった。

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 学研教室 かえで教室【愛知県】
通塾期間: 2018年5月〜2023年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (不明)
卒塾時の成績/偏差値: 65 (不明)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

わからない

この塾に決めた理由

難しい問題はみんなで取り組むが、基本は個人で取り組む方式だったのが自分にあっていたから。また週に2日で通いやすかったから。

講師・授業の質

講師陣の特徴

プロであり部屋の至るところに賞状や認証状が飾られていた。二人体制で見回る人、丸付けする人で分かれていた。質問はいつでもしてよく、どの先生もわかりやすく答えてくれた。間違えるたびにヒントを書いてくれる先生もいて自分で考える力をつけることに長けていた。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

進路相談。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

基本個人で取り組む方式で、間違いが多かったところは集団で解説を受けた。暗記系や難しい問題は何回もやり定期的にテストがあった。はじめの1時間は国語で次の1時間は数学、最後の1時間が英語だった。静かな雰囲気で集中しやすかった。毎時間ごとに十分休憩があり学校の授業の自習みたいな感じだった。

テキスト・教材について

片面に用語や流れが書いてあり、もう片面がワークになっていた。単元ごとのまとめもあり、テスト勉強でよく使わせてもらった。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

主に学ぶ科目は国語・数学・英語でテストが近くなると理科・社会も行った。テスト週間は自習で違う曜日の子も参加できた。毎回宿題が出され、範囲が決まってるものや個人の裁量によるものもあった。宿題は出さなくても怒られないが忙しくてもやるほうが身になる。宿題は模試向けだった。夏休みでも通塾する。

定期テストについて

やるときは事前に報告があり回答目安十分くらいのものだった。英文に直すものや、化学式、元素、数学などのテスト。

宿題について

毎回宿題が出され、2冊から3冊あり、それぞれ3、4ページくらいのものだった。教科は国語、数学、英語で範囲が決まっているものや個人の裁量に委ねるものもあった。毎回出さなくても怒られないが、その分やる数が倍になる、蓄積式だった。模試向けの問題が多い。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

当日の塾があるかないか。または短縮するか開始時間が遅くなるかなどの塾に関することだった。塾が終わったあと親同士で話していたり、親を待っている間友達と話している子たちが多かったので、度々近所から苦情があったと連絡があった。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

学校の成績についてと、塾での学習状況を合わせて見て、今後の進路の話をした。課題の取り組み状況や塾での様子も一緒に話した。学校の三者面談の塾バージョンみたいな感じだった。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

どこをどう間違えたのか一緒に見直して、そこを改善するために、宿題も似たような問題になった。また、解説も一緒にしてくれたのでわからないを減らすことができた。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

広さは学校の教室より一回り狭い。騒音対策はされていた。コロナ禍では来るたびに消毒をし、透明なパネルで仕切られていた。

アクセス・周りの環境

車で5分くらいの距離で周りが田んぼだったので騒音による被害がなかった。

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし

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