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小学校6年生

2020年1月から学研教室 北別府教室に週2日通塾した保護者(母親)の口コミ・評判

保護者プロフィール

回答者
母親 ( 50代 ・ パート )
お住まい
兵庫県
配偶者の職業
会社員
世帯年収
301~400万

生徒プロフィール

学年
小学校6年生 (公立)
教室
学研教室 北別府教室
通塾期間
2020年1月~2021年1月
通塾頻度
週2日
塾に通っていた目的
学校の学習の補習

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値
50 (全国模試)
卒塾時の成績/偏差値
50 (全国模試)

塾の総合評価

3

子供達が通っていた、学習塾の総合的な評価としましては、良くも悪くもなかったというのが、正直な評価です。実際のところ、子どもたちの感想は、先生の言い方が、怖かった、とか、きつかったから傷ついた、とかは聞いていましたが、あれだけの人数の子供達を、先生方が、3人だけというのは、かわいそうだと思いました。母親達は、学習塾の塾代をかせぐために、仕事をしないと到底、通わせ続けられないからです。仕事、家事、子育てをし続けるのは、かなり今の時代、過酷だからです。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

学習塾に合っている点は、やはり、半強制的に実際に足を運んで、通うスタイルが、こどもには、合っていたんじゃないかなあ、と思いました。スマイルゼミや、チャレンジは、やはり、やらなくなるんじゃないかなあ、と思っていたからです。家でする学習スタイルはなかなか難しいかな、と思いました。合っていない点は、やはり、金額的な部分です。塾代は、かなり経済的に厳しいと思いました。

費用について

塾にかかった月額費用
10,001~20,000円
塾にかかった年間費用

14万円

この塾に決めた理由

最初は、昔、こどもチャレンジをしていて気に入ってましたので、小学生になっても、チャレンジの進研ゼミや、スマイルぜみや、スタディサプリや、ポピーなど、家庭内でできる学習スタイルにしようかと思いましたが、強制的ではありますが、通うスタイルの方が結局は続くよ、とか聞いたので、塾にしましたが、お金が続かなくてやめました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師の方は、多分優等生のタイプの方だと思いました。なぜかというと、教えかたが、勉強が出来る子どもに対しての教え方だなーと感じたからです。そういう先生は、世の中にはたくさんいるかと思いました。うちの子は、どちらかというと、成績は下の方だったからです。学校でも、勉強が出来る子は、だいたい、公文や、学研などに、ずーっと通っている子が、ほとんどだったからです。通っていない子は、やはり、成績が悪いです。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

ある

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

最初は、保護者が、行きや帰りの送迎をしていましたので、学習塾の先生方も、緊張されていて、すごい熱心に子供達の勉強を見てくださっていましたが、実際の学校の成績が上がらないので、なんでなんだろうか?宿題も週に2回は必ずやっていってて、学習塾も、見学に行った時は、しーんとして真剣にしていたのに、こどもの話を聞いてみると、お母さんが来ていた時と、また違うというから不思議でした。

テキスト・教材について

学校の教科書に近い

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムとしては、学習塾の先生から、聞いたはなしでは、学校の授業に使う教科書に沿った教材を使用しています、と最初の面談で言われました。だから、学校の成績が目に見えて上がっていきますよ。と、言われました。なんか学習塾って暗記させるためにあるのかな、と悲しくなりました。

塾内テストや小テストについて

難しい

宿題について

宿題の量が、少ないように思っていましたが、週に二回も通っていたので、あまりにも多すぎると、こどもが嫌がってしまう、との先生の考えは経験上、正しいと思いました。ただ、月額の塾代と、見合っているのか、わからなくなりました。でも、母親が、家庭学習をずっと見続けていけるのか?と言われたら、自信もないし、お金も時間もありません。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段について

メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

保護者への連絡内容は、メールでくれていました。ほぼ、LINEで下さっていました。わりと、マメに下さっているイメージでした。生徒数は、結構多いんじゃないかなあ、と思いました。細かい子供の様子も教えてくださっていました。

保護者との個人面談について

あり

保護者との、個人面談の内容としましては、子どもたちの、塾での態度や勉強している真剣度です。割と細かい子供達のようすを、教えてくださっていました。あと、中心的な話としましては、子どもたちの成績の話しを聞いたりしていました。あまり、成績、成績、と言うと、子どもたちが傷がつくし、焦らせたくはないからです。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

成績がなかなか上がらなかったときは、面談に呼んでくださっていました。学習塾の先生としては、昭和な感じというか、レトロ感のある、はっきりとズバズバ言う感じの先生でした。割と母親としては嫌いではなかったです。今の子供の成績では、こうです!とはっきりと言われましたが、わかりやすかったです。

アクセス・周りの環境

良かった

家庭でのサポート

  • 勉強を教えていた
  • 問題の丸つけ

家庭での、サポート内容としましては、大したことは、正直なところ、すみずみまで、子供達の勉強を見ると言うのは、できていませんでした。まるつけは、たまにはしていましたが、学習塾で、使っている問題集は毎週見ていました。

併塾について

なし

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