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対象学年

  • 幼児〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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創研学院 阿倍野校はこんな人におすすめ

受験のための指導を受けたい

創研学院では、小学生から高校生まで各段階に応じた受験指導を行なっています。
講師は関東から九州までさまざまなエリアの教育事情に精通しており、地域の特性を活かした受験指導を受けることが可能です。
中学受験のための指導では、生徒のやる気と興味を引き出す授業を通して無理なく志望校合格に向けた実力を身につけることができます。
また、高校受験のための指導では定期テスト対策と内申点対策を重視した指導を行なっているほか、大学受験では生徒一人ひとりの学習ニーズや志望校に応じた多彩なコースを開講するなど、生徒一人ひとりが志望校合格のための最適な受験指導を受けることができます。

今よりも成績を上げたい

創研学院では、成績を上げるために必要なことを塾で完結できるように指導を行なっています。
授業では生徒一人ひとりに徹底的に寄り添って、個々の生徒の学力や学習目標、個性に合わせた指導を行なっていることが特長です。
やりっぱなしにさせない丁寧な指導と習熟度チェック、宿題チェックで、着実に成績を伸ばしていくことができます。
また、創研学院では生徒が講師に質問しやすい環境を整えており、授業の前後で質問できる時間を設けています。
どんな質問でも気軽に講師に尋ねることができるので、わからないところをそのままにすることなく学習を進めることが可能です。

自分自身の学習目的に応じた指導を受けたい

勉強を進めていく中で、抱えている課題は人それぞれ異なります。
創研学院では生徒一人ひとりの学習目的や悩みに応じた指導を行なっており、自分自身の学習目的を考慮した指導を受けることができます。
たとえば「数学が弱点なので、数学を徹底的に克服したい」「英文の長文読解を重点的に習いたい」などさまざまな学習目的や悩みに応じた指導が可能なので、自分自身の学習目的に応じた指導を受けたいという生徒におすすめです。
いつでも相談できる環境と的を絞った効率的な指導で、着実な成績アップ&志望校合格を叶えることができます。

創研学院阿倍野校へのアクセス

創研学院 阿倍野校の最寄り駅

大阪メトロ御堂筋線昭和町駅から徒歩4分

創研学院 阿倍野校の住所

〒545-0021 大阪府大阪市阿倍野区阪南町2-20-2 昭和フラッツ 2F

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創研学院阿倍野校の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

創研学院の合格体験記

創研学院阿倍野校に通った方の口コミ

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2026年01月30日

    講師陣の特徴

    たまに用事で直接講師の方とお会いしたり、電話で連絡をいただいた時の印象は、とても良いです。 子供の様子や勉強の理解出来ているところや苦手で、こんな所がよく間違えていたり、理解出来ていない。 など詳しく教えて下さいます。 子供からも、授業がわかりやすく、楽しく授業を受けていると聞いています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業終了後、わからない所や質問など講師の方に質問し、教えてもらっているようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は個別授業ではなく、複数人で授業するクラスに通っています。 真剣に勉強する時は集中して勉強し、時には雑談などで子供達をなごましてくれているようで、よく子供から楽しかったと話しを聞きます。 楽しく話している雑談の中でも、色々な教科の勉強にまつわる事や、なぜこの勉強をしないといけないかなどの話しをおりまぜて話してくれているらしく、色々な事で自分から学ぶ姿勢がとても見についていっているようです。

    テキスト・教材について

    学校の授業の予習のような感じで、特別難しかったり易しすぎる事もなく、その学年に合った適切なテキストや教材だと思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本福祉大学

    回答日: 2026年01月12日

    講師陣の特徴

    大学生の方が多いのですが、希望を言えば変えていただくことができ、個別授業なので自分に合った先生に一対一で教えていただけます。大学生の方以外にも教育免許を持った方もいらっしゃるので安心です。大学生の方でも関関同立以上の偏差値の方達で教えるのがお上手な方方です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    塾の内容だけでなく、学校の授業内容でも質問に丁寧に答えていただきました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1対2の形式で他の受講者の方と個別授業の部屋で受ける形になります。問題を解いている間にもう1人の答え合わせや解説をするといったかたちです。もう1人の受講生は自分の前後や左右にいるので講師の方がずっと近くにいるので質問しやすいです。

    テキスト・教材について

    英語の文法問題と文章題のテキストです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    講師陣の特徴

    科目によって先生が違うのと、直接お会いした事のない先生もいらっしゃるので詳しくはわかりませんが、ベテラン(おばさん先生)や、若くて面白い(楽しい)先生などいろいろ居られるようです。 数人の先生にお会いしましたが、みなさんとても好印象な方でした。 電話での対応も丁寧で親しみのある感じで、安心して子供をお願いしています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからなかった時の質問など。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式・流れはよくわかりませんが、テストの点数が悪い時は補充授業が別日にあるようで、子供が自ら理解し参加しています。 わからない所があれば授業の後教えて頂けたり、欠席したも次の授業でちゃんとついていけるようにして下さっているようです。

    テキスト・教材について

    子供に任せていて見た事がない為、詳しくわからないです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 関西大学第一高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    講師陣の特徴

    プロや大学生などさまざまな講師が在籍していた。教え方はどの講師もわかりやすく、また若くて優しい講師ばかりだったので、友人のような感覚で接することがて来た。この点においては、わからないところを聞くのにハードルが低くてよかった。それとともに優しくて怒られなかったので、課題をやらなかったりと怠惰な行動をすることも多かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    尋ねたはくれたが、特に質問することはなかった

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    コロナ渦だったので、通塾できない状況だったが、オンライン授業に対応していたのでかなりの期間をオンラインで受講した。対面での授業は個別だったこともあり、授業中にざわついたりすることもなく落ち着いた雰囲気のなかで進んでいった。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 近畿大学附属高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    講師陣の特徴

    子供から聞いた話では、学校の先生とはまるで別物。受験に備えて何をどのように、どれ位対策を立てて学習を組み立てるのかを分かりやすく学べて大変有意義だったそうです。一度しかない高校受験に際し、常にプロセス面で導いて頂いていた印象です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    余り進んで質問をする子供ではありませんでしたが、普段の授業が分かりやすかった裏付けであると認識しています。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団とはいえ少人数制であったので、適度な緊張感を持ちつつ、その中でも講師の先生方が楽しく為になる教え方をされておられた様なので、『嫌いな勉強が苦痛では無くなった』ようです。これは凄い事だと思いました。

    テキスト・教材について

    不明

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2026年01月30日

    カリキュラムについて

    子供に任せているため、カリキュラムについては詳しくわからないのですが、テストの点数が悪かったり、苦手やわからない所がある時など、個別または補習という型で教えていただいています。 夏期講習や冬季講習もあります。 体調不良などで塾を休んでも、次の授業でちゃんと授業についていけるように考えて授業内容が組まれています。

    定期テストについて

    定期的に小テストがあります。 小テストの結果で、点数が悪かったりしたら補習などでわからない部分を教えていただいているようです。

    宿題について

    宿題に関してもすべて子供に任せている為、詳しいことはわからないのですが、宿題が多いようで、大変と言っていました。 ですが、宿題をする事によって、自分の苦手なところをあらためて知る事が出来、良い復習になっていると思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本福祉大学

    回答日: 2026年01月12日

    カリキュラムについて

    中学受験でも使っていたため、入塾テストは受けなかったのですが、入塾の相談をした際に直近の模試と学校の成績をお見せして、どういったテキストを使って何をメインでやっていくかの提案をしていただきました。また、お試し受講の時にも確認していただけました。

    宿題について

    学校からの宿題が多かったので、それと調整しながら考えてくださいました。文法問題は家でやり、文章題の予習として要約をするという宿題でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    カリキュラムについて

    全て子供に任せている為、詳しい内容などわからないのですが、それでも先生方や学院の方が色々考えて下さっているようなので、全てお任せしている状態です。 留学などもあるようで案内を頂きますが、私自身対応が難しい為まだ参加した事がないのですが、機会があれば参加したいと思っています。

    定期テストについて

    定期的にテストがあるようで、テストの点数が悪ければ補充授業などいていただいています。

    宿題について

    宿題はとても多いようで、大変だと言いながら忘れずちゃんとして行っています。 宿題をする事でわからなかった事の復習にもなっているようです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 関西大学第一高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    カリキュラムについて

    よく覚えていないが、個別に細やかにたいおうしてもらえて、苦手なところを重点的にカバーしてくれるようなテキストをよういしてくれたりもした。大手の塾なので独自のカリキュラムなどがしっかりと整っており、在籍している学校ごとの授業の進捗具合に沿ってカリキュラムが進んでいた。

    定期テストについて

    自分の成績の把握

    宿題について

    入塾時に面談があり、その時に聞き取りがあった。その時に希望として話した通り、宿題は比較的少なめで意欲をそがれない程度のものだった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 近畿大学附属高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    カリキュラムについて

    単元毎に完結するテキストで、分からない部分の積み残しが無い仕組みだったそうなので、『穴』が無く試験に備える事が出来たそうで、点数の上下動が少なかった。また、実際の受験問題の多くが塾のテキストと大変似たものであったと聞きました。

    定期テストについて

    学校の試験と比べても、受験を基準にした問題形式となっているので、数をこなせばこなす程、場馴れが出来て、結果試験当日も塾の模試の感覚で臨めたとのことでした。

    宿題について

    クラブ活動も熱心にしつつ、限られた子供達の時間の中でも、上手く棲み分けを出来る程度の課題の量であった印象ですね。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2026年01月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    お休みをした時や、春季講習・夏期講習・冬季講習の案内、もし個人補習などがあれば、別日での補習の案内など。 私が仕事の為時間内に個人面談に行かない為、電話にて色々と対応していただいています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの点数が悪かった時には、個別授業をしていただき、わからない所を教えてもらっています。 親にも連絡があり、苦手な所やよく間違えている所、理解が出来ていなさそうな所を教えていただき、そこを重点的に理解出来るように説明します。 と言っていただいています。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本福祉大学

    回答日: 2026年01月12日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    面談についてや春期講習などの講習についての計画の確認の連絡をしていただいていました。また、体調不良などで塾に行けなかなってしまった時にもスムーズに連絡できるようなシステムもあって便利でした。そのほかにも塾に入ったことと出たことを知らせるシステムもあってちゃんと塾に行ってるかも確認できます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績についてのお話だけでなく、授業態度から1対2ではなく1対1にした方がいいか、またカリキュラムの変更についても相談できます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    他の授業方法を考えていだだきました。それでもあまり成績は変わらなかったのですが、学校での授業の理解が深まり、模試でも理解しながら解くことが少しづつ出来ていきました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストの点数が悪かった時の補充授業の案内連絡や、授業後にわからない所を教えてもらって帰宅が遅くなりそうな時などに連絡をいただいています。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    私が仕事の為時間内に個人面談してもらう時間がとれない為、まだ一度も個人面談に参加した事がないので、個人面談の内容がわからないです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    補充授業の連絡の時に、その時のテストで特に間違えていた所や、よく間違える所、苦手な所を説明していただいています。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 関西大学第一高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    本人の理解度や、宿題の提出状況、また定期的に懇談があり、詳しい成績や苦手なところとくいなところの報告などがあった

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業への取り組み方、内部テスト、外部テストの成績の提示、また志望校の判定などをふまえた進路相談などがあった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手なところは繰り返し学習することによって必ず身につく、そうすればおのずと成績も上がってくるから今できることを精一杯やれば大丈夫だとのアドバイスだった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 近畿大学附属高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    特に定期的に連絡や進路相談会を開催される訳ではありませんが、こちらが不安に感じる時には常に親切に話を聞いて頂けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どの点が苦手となってきるのかを講師の方が緻密に理解をされていたので、苦手部分を都度潰せて良かったと感じました。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2026年01月30日

    アクセス・周りの環境

    夜遅い時は少し不安もありますが、特にここが危ないなどありません通塾に送り迎えしなくても、お友達と一緒に通ってくれていて、安心して通わせる事ができてます。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本福祉大学

    回答日: 2026年01月12日

    アクセス・周りの環境

    家にも学校にも近い場所です

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    アクセス・周りの環境

    送り迎えせずとも、友人と一緒に安心して通える環境です。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 関西大学第一高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    アクセス・周りの環境

    電車で通いやすかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 近畿大学附属高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    アクセス・周りの環境

    快速電車で一駅なので便利だったようです。

回答者数: 1人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    あり

    塾の夏期講習・冬季講習の参加や、通常授業と夏期講習・冬季講習の時間や曜日の変更を教えています。 塾の先生からの連絡があった時も、子供に内容を詳しく伝え、必要があれば直接先生にお話しするよいに伝えています。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2026年01月30日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・学期講習料 ・教科書費用

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本福祉大学

    回答日: 2026年01月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代、授業料、冬期講習、春期講習、夏期講習で1科目のみ受講していました。内訳や合計金額は覚えてないのですが、不敵に高いという訳ではありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 近畿大学附属中学校

    回答日: 2025年12月27日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・夏期、冬季学習 ・教材費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 関西大学第一高等学校

    回答日: 2023年10月19日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 100万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 近畿大学附属高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    塾にかかった月額費用: 30001~40000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

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創研学院阿倍野校の合格実績(口コミから)

創研学院阿倍野校に決めた理由

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    子供の友人に誘われて、一緒に通いたいとの事で体験に行って、本人が気に入り通いたいとの事だったので通う事にしました。 この口コミを全部見る

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    中学受験をした時も利用していて、私についてよく知っていただけているかなと思ったからです。また、家にも学校にも近く通いやすかったからです。 この口コミを全部見る

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    お友達に誘われがきっかけで、体験授業を受けに行った時の、先生の雰囲気や対応が子供にあっていたみたいで、楽しかったとの事で子供自身が通いたいと言った為 この口コミを全部見る

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