お気に入り0
東セミ 滝尾教室

塾の総合評価:

3.6

(67)

回答日:2026年6月18日

大分市立滝尾中学校が志望校の東セミ 滝尾教室の通塾体験口コミ(生徒 / けんしさん)

総合評価

3

  • ニックネーム: けんし
  • 通塾期間: 2025年1月〜通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 大分市立滝尾中学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

人によってはかなり効果がある塾だと思うが、集団が苦手な人には少しいずらいかもしれないし、いい講師が多いがたまに接しづらい講師もいる。個人に合わせた勉強内容を考えてくれるのが、とてもいいところだと思う。かなり将来のことを考えてアドバイスしてくれる。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

あっている点は、気楽な塾ではなく、講師も生徒もまじめな人が多いところと、生徒同士で競り合って高めていくという塾の方針。合っていない点は個別の内容が簡単すぎるのと、頭がいい人からしたらもうほぼ自習のようなものになっていること。

保護者プロフィール

回答者: 本人(未回答)
お住まい: 大分県
世帯年収: 未回答

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 東セミ 滝尾教室
通塾期間: 2025年1月〜通塾中
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 中学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 65 (合同模試)
卒塾時の成績/偏差値: 72 (上野ヶ丘突破模試)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

わからない

この塾に決めた理由

真面目にやっている友達が多く、先生もよく教えてくれると友達から聞いたから。周りからの評判もよく、ライズなどは携帯をさわったりするような人が多くて集中できないと聞いたから。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

現役大学生がアルバイトで教えてくれる。優しい人や接しやすい人が多くていい。聞けばすんなり教えてくれるし、詳しく最後まで教えてくれる。たまに話しづらい人もいる。同級生の兄弟など、知っている人がいたりする。大学生のため、自分の勉強と両立していた。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

勉強などについて質問するが、答えを教えるだけでなく、しっかり一つ一つ詳しく教えてくれる。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

全員に発表の機会などを設け、和気あいあいとした雰囲気で取り組んでいる。個人というより仲間と競り合うことも多く、全員で協力して進んでいっている。個別は教師が大学生の時があるため、人によっては自習のようになっている場合もある。

テキスト・教材について

フォレスタ iワーク

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

あくまで私のだいの話ですが、かなり同級生に頭のいい人が多く、競り合って勉強することができる。頭の良さや勉強意欲など、個人に合わせた勉強方法を考えてくれて、テスト前には塾の内容とは別にテスト対策プリントのようなものをくれたりする。

定期テストについて

上野ヶ丘突破模試 東セミ合同模試

宿題について

個別は内容に進むスピードが早い人ほど宿題が多くなり、その日にあまり内容が進まないとあまりでないこともある。クラスはかなり多めで、その日によって教科は変わる。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/LINE連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

月に1回

テストの結果や受講態度。長期休み前はどの教科 を中心としてやるかや講習の日程などを相談されたりする。生徒が問題を起こした場合も連絡される。

保護者との個人面談について

3ヶ月に1回

塾内の模試の結果やその年の通知表の点など。将来の志望校のことや、入試についての情報を教えてくれたりもする。あとは定期テストの結果からどうみたか。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

間違った問題からどこが大事か教えてくれたり、次のテストに向けて何をすべきかを教えてくれたりする。とにかく元気づけてくれたりもする。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

広くはなく、定員は限られている 掃除はしてくれており、綺麗 時期によっては虫が出る

アクセス・周りの環境

個人にあった教え方や内容を設定してくれて、できるだけ勉強のしやすい環境もつくってくれた

家庭でのサポート

あり

テスト前の副教材などはちゃんと進んでいるか管理してくれたり、教えるだけでなく丸付けなどもしっかり最後までしてくれる。

併塾について

なし