保護者/週2日/目的:中学受験
うちの子は公文式のやり方に合っていて、どんどん進めることができて良かったです。計算もとても早くなったのは、公文の繰り返し学習のおかげだと思っています。数年先学習を目指しているので、中学校の教材も早く取り組むことができて、中学校に入ってもスムーズに学習を進めることができました。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:中学受験
うちの子は公文式のやり方に合っていて、どんどん進めることができて良かったです。計算もとても早くなったのは、公文の繰り返し学習のおかげだと思っています。数年先学習を目指しているので、中学校の教材も早く取り組むことができて、中学校に入ってもスムーズに学習を進めることができました。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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愛知の入試に取り組んで66年!地域密着型指導の学習塾
生徒/週3日/目的:中学受験
塾の総合評価として、指導の質やサポート体制が非常に充実していました。個別対応で自分のペースに合わせた学習ができ、苦手科目や理解不足の部分も丁寧に指導してもらえました。進捗管理や定期的なフィードバックもあり、モチベーションを維持しやすかったです。また、授業以外でも自習室を活用でき、集中できる環境が整っていたため、効率よく学習できました。総じて、目標達成に向けたサポートが非常に手厚かったと感じています。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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愛知県での合格実績多数!少人数制の「褒める授業」で個人の能力を育む学習塾
保護者/週3日/目的:中学受験
トップクラス中心の方針が明らかであり、中級以下は金を落とさせることを前提とした対応であると親としては感じた。自由参加としながらも半強制的な合宿、費用が高額なうえ子供を精神的に苦痛を与える四半世紀前のやり方は、現在においてはあってはならないものと感じる。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室