保護者/週2日/目的:高校受験
大変満足している。
今後は学習内容が難しくなると思うが、適切なフォローで学力の向上が見られると思う。
また、学習への向き合い方も学びながら、子供の適正に合わせて対応してもらっているので、今後も子供への対応をお願いしたいと思っている。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
保護者/週2日/目的:高校受験
大変満足している。
今後は学習内容が難しくなると思うが、適切なフォローで学力の向上が見られると思う。
また、学習への向き合い方も学びながら、子供の適正に合わせて対応してもらっているので、今後も子供への対応をお願いしたいと思っている。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
公文式は勉強が元々好きな子向けだと思う。ただ、先生が本当に柔軟なので、保護者の依頼でレベルを保留したり、またはいったん下げて(やる気を出させるため)やり直すといった対応もしてくれる。親と先生と子供が一体になって進めていく感じが好感が持てる。
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世界17ヵ国に展開!可能性をグングン引き出す幼児教育教室
保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
先述したように、親の技量が試されている気がする。
保護者にお金と時間の余裕がなければ、スムーズには進まないと思う。
塾で教えてもらうというよりも、主に家庭で親子で取り組み、教室でアウトプットする感じ。
教室が良い悪いとかではなく、ライフスタイルによっては塾の効果を得るのは難しいと思う。
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