保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
とても良かった。
入学まえに一斉授業の取り組み方を学ぶことが出来たことは大きかったと思う。
宿題などが毎回結構あったので、他に家庭学習の教材を定期購入していたり、入学後は学校の家庭学習もあって子供に負担が大きいと思って辞めてしまったが、それが無ければつづけたいと思った。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
とても良かった。
入学まえに一斉授業の取り組み方を学ぶことが出来たことは大きかったと思う。
宿題などが毎回結構あったので、他に家庭学習の教材を定期購入していたり、入学後は学校の家庭学習もあって子供に負担が大きいと思って辞めてしまったが、それが無ければつづけたいと思った。
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選べる学習スタイルで3つの基軸を育む 1対1・1対2の個別最適化指導
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
ただ、宿題や勉強を教えてくれるのではなく、親のどうでもいい話など、児童の友達関係、学校の担任の先生との関係、児童会での様子、学校生活の様子、自宅からの行き来の様子、寝る時間など、色々な事を気にしてくれているのが、本当に嬉しい。そして何より間違えても怒らず、なぜそういう考え方になったのかを聞いて、一緒に問題を解決してくれているのがいいと思う。
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